2020春部編版語文二年級(jí)下冊-羿射九日 教案

1、精品范文，下載后可編輯課題 課題 羿射九日 羿射九日 課型 課型 講讀課文 授課 授課 時(shí)間 時(shí)間 2 課時(shí) 教學(xué) 教學(xué)目標(biāo) 目標(biāo)知識(shí)與能力 知識(shí)與能力1.認(rèn)識(shí)“射、值”等 12 個(gè)生字，會(huì)寫“覺、值”等 9 個(gè)生字，會(huì)寫“東邊、光明”等 12 個(gè)詞語。2.能根據(jù)表格提示的內(nèi)容講故事。過程與方法 過程與方法在朗讀的過程中，體會(huì)羿的艱辛，感受上古人類征服自然的美好愿望。情感態(tài)度與價(jià)值觀 情感態(tài)度與價(jià)值觀了解中國古代的神話故事，感受中國

2、特有的文化。教學(xué) 教學(xué)重點(diǎn) 重點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)“射、值”等 12 個(gè)生字，會(huì)寫“覺、值”等 9 個(gè)生字，會(huì)寫“東邊、光明”等 12 個(gè)詞語。2.能根據(jù)表格提示的內(nèi)容講故事。教學(xué) 教學(xué)難點(diǎn) 難點(diǎn) 能根據(jù)表格提示內(nèi)容講故事。教學(xué)素 教學(xué)素材 識(shí)字卡片 課件第一課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué) 教學(xué) 目標(biāo) 目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)生字，用自己積累的記字方法初步記住一些生字。2.與同學(xué)交流自己知道的神話故事。能夠講述羿射九日的神話故事，體會(huì)上過時(shí)代人類征服自然的美好愿望。

3、教具 教具 準(zhǔn)備 準(zhǔn)備 生字卡片、多媒體課件。中國古代神話故事的課件教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖 設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入 導(dǎo)入 （ ）分鐘 分鐘一、圖片導(dǎo)入,激發(fā)興趣1.同學(xué)們，我國古代有很多英雄，他們?yōu)槿祟惛冻隽撕芏?。今天就讓我們認(rèn)識(shí)一位偉大的英雄，他就是羿。課件展示后羿射日的圖片，這是一位神箭手，他為人類做出了什么貢獻(xiàn)？就讓我們走進(jìn)課文，去看一看吧?。ǔ鍪菊n件 （出示課件 2）通過描述和課件導(dǎo)入，引起學(xué)生興趣，激發(fā)他們的探索的一個(gè)詞語來概括

4、。（艱難）禾苗被曬枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，連地上的沙石好像都要熔化了。人類的日子非常艱難。（板書：起因：十個(gè)太陽炙烤著大地，人類的日子很艱難）你的心怎樣？（難過、同情）帶著這種感情自由的練習(xí)朗讀。5.教師提問：你能從第 2 自然段找到一個(gè)描寫太陽的比喻句嗎？（出示課件 （出示課件 8）十個(gè)太陽像是個(gè)大火球，炙烤著大地。教師提示：作者把太陽比喻成了大火球，“炙烤”指在火上烤，形象地說明了天氣非常炎熱。6.朗讀指導(dǎo)：朗讀的

5、時(shí)候，要通過重讀以及語速的快慢來表達(dá)感情。朗讀這段文字的時(shí)候，我們要放慢朗讀的速度，把“曬枯、烤焦、蒸干、融化”這些詞語重讀，要讀出“焦急”的情感。（出示課件 （出示課件 9）課堂小 課堂小結(jié)及拓 結(jié)及拓展延伸 展延伸 （ ）分鐘 分鐘四、作業(yè)布置（出示課件 （出示課件 10）1.熟讀課文。2.找出你覺得寫得好的句子，做上標(biāo)記。課堂作業(yè)新設(shè)計(jì) 課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1.看拼音寫漢字。 jué de gōng ji&#