【教學(xué)教案】新2015年蘇教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案全冊(cè)（好資料）

1、三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 執(zhí)教者：1第一單元 兩位數(shù)乘兩位數(shù)兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算與估算 教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生初步學(xué)會(huì)兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）以及整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的口算過程，初 步掌握口算方法。2.讓學(xué)生經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)估算方法的過程，體驗(yàn)估算策略的多樣性，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法。3.在具體的情境中，應(yīng)用口算估算解決相應(yīng)的實(shí)際問題，感受數(shù)學(xué)與生活

2、的聯(lián)系。X k 4.在探索計(jì)算方法的過程中培養(yǎng)自主探索意識(shí)和合作合作交流意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓學(xué)生自主探索出整十?dāng)?shù)乘兩位數(shù)的口算方法。難點(diǎn)：體驗(yàn)估算策略的多樣性，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法。 教 學(xué) 過 程一、自主質(zhì)疑。1、同學(xué)們，今天老師帶來一位朋友——智慧小博士。智慧小博士要帶我們?nèi)?shù)學(xué)王國探索一些數(shù)學(xué)問題。要到達(dá)數(shù)學(xué)王國，必須解答智慧博士提出的問題，敢不敢接受智慧小博士的提問？2、首先我們要經(jīng)過“智慧橋” ，解答了問

3、題才可以過橋。（出示題目：想一想，算一算。6×10、3×32、5×11、20×5、4×21、30×3）適時(shí)提問一些題目，你是怎么算的？（為今天的學(xué)習(xí)做好鋪墊。 ）這些題目對(duì)于我們班同學(xué)來說太簡單啦！別急，還沒結(jié)束呢！智慧博士又來問題了：智慧博士要給敬老院送他心培育出來的菜椒。 二、自主探究。1.看課本例題 1，從畫面中你知道了哪些信息?（指名學(xué)生回答）如何解決這個(gè)問題?昨天我們

4、已經(jīng)預(yù)習(xí)過了，我請(qǐng)一位同學(xué)來說說，你是怎么列式的？（是不是等于 120 個(gè)呢，口說無憑，拿出理由和算法??？）拿出學(xué)案，在小組里交流，你想到了哪些方法。開始。 2．探究學(xué)習(xí) 12×10 的口算方法。先來看看智慧小博士有什么要說的：恭喜小朋友順利通過“智慧橋” ，歡迎你們來到第一次修正案： 第二次修正案：第三次修正案：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 執(zhí)教

5、者：1師：那也就是說筆算結(jié)果一定在 1800 左右。 （板書：左右）師：那其它的估算結(jié)果和筆算結(jié)果比，怎么樣？【估多了還是估少了】 師板書：少 多6.小結(jié)：這節(jié)課我們共同研究了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了這么多估算 方法。這些估算方法有什么共同點(diǎn)呢？生：它們都是把乘數(shù)看做整十?dāng)?shù)。師：同樣是把乘數(shù)看做整十?dāng)?shù)，為什么有的估多了有的又估少了？ 生：把兩個(gè)乘數(shù)都看小了，所以估少了。 。 。師：想一想這道題怎樣估算更準(zhǔn)確一些呢？ 生：引導(dǎo)

6、學(xué)生說出：也就是說估算時(shí)我們一般把兩個(gè)乘數(shù)都看做和它接近的整十?dāng)?shù)，估算結(jié)果會(huì)準(zhǔn)確一些。三、自主應(yīng)用1.談話：同學(xué)們真聰明，經(jīng)過自己動(dòng)腦思考，探索出兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法， 智慧小博士可高興了，要邀請(qǐng)小朋友到智慧樂園去。我們一起來看看，在智慧樂園里，小博士準(zhǔn)備了哪些題目。先來試一試。2.想想做做第 1 題 兩道題目有什么聯(lián)系，做這一組題目有什么心得要告訴大家。3.想想做做第 2 題 一個(gè)乘數(shù)的末尾有 1 個(gè) 0，另一個(gè)乘數(shù)的末尾也有 1