組織學習過程中的習慣性組織防衛(wèi)研究.pdf

1、隨著知識經濟的飛速發(fā)展，作為社會經濟主體的企業(yè)所賴以生存的環(huán)境發(fā)生了劇烈的變化。為應對這種瞬息萬變的局面，任何一家現代化的企業(yè)若想保持住持久的競爭優(yōu)勢，都必須意識到組織學習在其生存和發(fā)展過程中所能起到的決定性的作用。但是，通常在一個企業(yè)的內部進行組織學習的過程中都會受到各種因素的干擾和影響。在這其中，又以習慣性組織防衛(wèi)行為在組織學習過程中產生的障礙性影響最為嚴重。
　　本文正是基于以上的背景，通過在對國內外學者關于組織學習以及習慣

2、性組織防衛(wèi)的大量研究成果的系統(tǒng)學習的基礎上，分析并解決了組織學習過程中存在的習慣性組織防衛(wèi)的問題。首先通過對組織學習及習慣性組織防衛(wèi)基本概念的界定及分析，將組織學習過程詳細劃分為知識的發(fā)現獲取、擴散解釋、融合應用三個階段，針對組織學習過程的三階段詳細闡述了其中存在的習慣性組織防衛(wèi)的具體表現及基本特征。并根據這些表現和特征對組織學習過程的各階段中習慣性組織防衛(wèi)的具體模式進行了全面的分析。進而提出了組織學習過程中習慣性組織防衛(wèi)的七點影響因素

3、，以及克服這一問題的基本措施和方法。最后，通過結合 U公司（郵政儲蓄銀行黑龍江省分行）開展組織學習過程實的際情況進行了案例分析，并以訪談及回歸分析這兩種方式，分別從定性及定量的角度上對 U公司在開展組織學習過程中的習慣性組織防衛(wèi)問題進行了細致且充實的分析。并通過對克服組織學習過程中習慣性組織防衛(wèi)行為的基本措施與U公司的組織學習過程的實際情況的有機結合，提出了克服 U公司組織學習過程中習慣性組織防衛(wèi)行為的具體實施策略。最終希望達到促進其組