基于演化視角的企業(yè)組織學習過程研究.pdf

1、在知識經(jīng)濟時代，企業(yè)唯有持續(xù)地進行組織學習才能在快速變化的環(huán)境中生存和發(fā)展。揭示組織學習產(chǎn)生和形成的過程，對于組織學習在實踐中的進一步推廣具有重要的影響。本文從動態(tài)演化的視角出發(fā)，提出了組織學習的一種演化過程模式，旨在為我國企業(yè)在現(xiàn)實中推廣組織學習提供一定的參考。 本文首先通過大量的文獻回顧，闡明了組織學習領(lǐng)域的核心概念以及組織學習過程研究情況，梳理總結(jié)了具體的組織學習行為和組織學習影響因素，并總結(jié)了以往研究的特點和不足。

2、 在理論回顧的基礎(chǔ)上，本文用動態(tài)演化的視角分析組織學習過程，將其劃分為五個不同發(fā)展階段，提出了各個不同階段之間的一種演化模式?？紤]到組織學習是個非常復雜的系統(tǒng)，包含著眾多的子系統(tǒng)和影響因素，對于企業(yè)組織學習發(fā)展過程本身是難以控制的，因此，本研究采用了案例研究的方法對組織學習演化過程模型進行實證分析。 根據(jù)調(diào)查和分析的結(jié)果，本文得出幾個重要的研究結(jié)論。本文認為：組織學習發(fā)展是一個復雜的過程，在該過程中企業(yè)遭遇的觸發(fā)事件是組織學習

3、發(fā)展的主要推動因素之一；企業(yè)的外部環(huán)境、企業(yè)文化以及領(lǐng)導人意識等是影響組織學習的主要因素，組織學習制度建設(shè)對組織學習的發(fā)展也起到了保障作用，而且學習制度的建設(shè)和完善一般會經(jīng)歷一個從無序到有序到有效的過程；企業(yè)組織學習對象是一個不斷擴大和深化的過程，越早向一流的企業(yè)學習越能推動企業(yè)快速成長；組織學習方式是一個從以單環(huán)學習為主到以雙環(huán)學習為主的逐步演化的過程。同時，根據(jù)調(diào)研和分析的結(jié)果，進一步修正了本研究的理論模型假設(shè)，認為在分析組織學習發(fā)