組織學習對組織創(chuàng)新的影響研究.pdf

1、國內圖書分類號：F272.92國際圖書分類號：331.15管理學博士學位論文組織學習對組織創(chuàng)新的影響研究博士研究生：周曉導師：何明升教授申請學位：管理學博士學科、專業(yè)：管理科學與工程所在單位：管理學院答辯日期：2007年11月授予學位單位：哈爾濱工業(yè)大學摘要摘要在競爭環(huán)境變化莫測的知識經(jīng)濟時代，知識已成為提升生產(chǎn)力和促進經(jīng)濟成長的主要驅動力，以知識為基礎的經(jīng)濟正在取代傳統(tǒng)經(jīng)濟成為全球經(jīng)濟發(fā)展的主流型態(tài)；企業(yè)生存和發(fā)展的游戲規(guī)則已逐漸改變

2、，唯有不斷創(chuàng)新才能永續(xù)生存。而知識是一切創(chuàng)新的基礎，企業(yè)該如何通過知識的學習和管理推動創(chuàng)新已成為中外企業(yè)管理研究者和實踐者的關注熱點。作為新型工業(yè)化國家，我國許多產(chǎn)業(yè)都是剛剛起步，我國企業(yè)創(chuàng)新的現(xiàn)狀如何？企業(yè)應如何提升創(chuàng)新績效？國外相關研究結果是否適合中國企業(yè)？解決這些問題無疑具有一定的現(xiàn)實意義。本文以管理科學、信息經(jīng)濟學、統(tǒng)計學等基本理論為指導，綜合運用歸納與演繹、定量與定性分析相結合的研究方法，從知識管理的角度，對組織學習影響組織創(chuàng)

3、新的機理進行了深入、系統(tǒng)的研究。本文首先對國內外有關文獻進行梳理和評述，總結了理論界在組織學習、知識管理和組織創(chuàng)新等方面的主要研究成果，發(fā)現(xiàn)了已有研究的不足，提出了本文試圖解決的問題。接下來進行基本理論分析和推演。以資源基礎觀點和組織學習理論為指導，通過文獻探討、理論推理和闡釋等方式對組織學習影響組織創(chuàng)新的機理進行深入研究。從系統(tǒng)深入分析組織學習對組織創(chuàng)新的基礎作用入手，提出知識整合、知識能量的中介作用，并進行了推理論證。融入內部社會資

4、本的影響，提出了本文的研究假設，以此為基礎構建了本文的理論模型。在理論研究的基礎上，本研究以珠三角地區(qū)的企業(yè)為調查對象，組織了大規(guī)模的問卷調查采集數(shù)據(jù)，運用多元統(tǒng)計分析和結構方程對理論模型進行了分析、檢驗和修正，并對理論模型的修正結果進行了進一步的理論闡釋。最后，基于前文的研究結果，本文針對我國企業(yè)提出了如何通過組織學習提高組織創(chuàng)新能力和效率的對策建議。本研究發(fā)現(xiàn)并證實了：（1）組織學習對知識能量和知識整合有顯著的直接正向影響，并通過知