人教版八年級上冊5.2.2先天性行為和學習行為 教案

1、初中生物*精品文檔*經(jīng)過大海的一番磨礪,卵石才變得更加美麗光滑。 1不要因為長期埋頭科學，而失去對生活、對美、對待詩意的感受能力?！_爾文課題： 5-2-2 先天性行為和學習行為教學目標（一）知識目標1、舉例說出動物不同的行為,如取食行為、繁殖行為、防御行為、遷徙行為等。2、說出先天性行為和學習行為的概念。3、區(qū)分先天性行為和學習行為的實例,知道這些行為對生物生存的意義。 （二）能力目標通過閱讀資料,觀看視頻、圖片等資源,鍛煉觀察能力

2、、短時間內(nèi)獲取有效信息的能力和資料分析的能力。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標通過分析先天性行為和學習行為對動物生存的意義,學生進一步認識學習的重要性,從而提高學習的自覺性和主動性。教材與學情分析學生通過第一章的學習，已經(jīng)對各類群動物的運動方式以及取食、防御和繁殖等行為有了許多具體了解，但未從總體上認識動物行為的意義。本章內(nèi)容是在第一章基礎上，引導學生在更高的認知層次上深入認識動物的本質(zhì)特征，從總體上了解動物如何通過各種行為來適應環(huán)境，在生

3、物圈中生存和繁衍。根據(jù)課程標準的要求，本章第二節(jié)安排“先天性行為和學習行為”的內(nèi)容，重點是讓學生通過資料分析活動，區(qū)別先天性行為和學習行為，理解二者產(chǎn)生的途徑及適應意義。先天性行為和學習行為是本節(jié)的重要概念。對于學生而言，動物的行為都是喜聞樂見的，通過具體的動物行為的例子進行分析比較，引導學生從行為的成因和對動物生存的意義的角度區(qū)分先天性行為和學習行為，層層深入構(gòu)建概念。教學方法 觀察→發(fā)現(xiàn)問題→提出見解（假說）→實驗驗證（反復多次）→

4、得出結(jié)論教學用具 希沃課件、視頻教學過程創(chuàng)設情境 導入新課想一想，議一議：《城市中的烏鴉會看紅綠燈》圖片，問：烏鴉可能用什么方法來吃核桃？烏鴉這種行為是生來就有的嗎？如果不是，這種行為又是如何形成的？能利用紅綠燈的特點來剝核桃，這是后天學會的。板書課題：第二節(jié) 先天性行為和學習行為問題引導,探究新知探究一：動物的行為1、展示多種動物行為的圖片，（1）.請同學描述圖片中動物的行為。（2）.小結(jié):動物的行為多種多樣。取食行為、防御行為、攻擊

5、行為、繁殖行為、遷徙行為、領域行為、社會行為等。總結(jié)出動物行為的概念：2、討論：你在養(yǎng)狗時，教過狗哪些行為？哪些行為是不用教的？引出先天性行為和學習行為初中生物*精品文檔*經(jīng)過大海的一番磨礪,卵石才變得更加美麗光滑。 3鼠的天敵是貓，貓多了，鼠少了，土蜂也就多了；紅三葉草傳粉多了，自然就長得茂盛了。 鼠的天敵是貓，貓多了，鼠少了，土蜂也就多了；紅三葉草傳粉多了，自然就長得茂盛了。 貓和紅三葉草之間，似乎毫不相干，可是加上土蜂和田鼠兩個環(huán)