§5.2.2先天性行為和學(xué)習(xí)行為 導(dǎo)學(xué)案

1、1人教版八年級(jí)上冊(cè)生物學(xué)導(dǎo)學(xué)案課題5.2.25.2.2先天性行為和學(xué)習(xí)行為先天性行為和學(xué)習(xí)行為課型新授學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為；2.闡明動(dòng)物的行為對(duì)于動(dòng)物生存的意義。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。情感目標(biāo)：滲透情感教育，養(yǎng)成良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。重點(diǎn)1.區(qū)別動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為2.動(dòng)物行為對(duì)其生存的意義學(xué)習(xí)過(guò)程一、溫故知新：一、溫故知新：1.骨、關(guān)

2、節(jié)、骨骼肌在運(yùn)動(dòng)中的作用是什么？2.什么叫動(dòng)物的行為？二、預(yù)習(xí)檢測(cè)：二、預(yù)習(xí)檢測(cè)：1.動(dòng)物的行為多種多樣，說(shuō)出你所知道的幾種行為？2.從獲得的途徑來(lái)看，動(dòng)物的行為大致可分為兩大類(lèi)，分別是和。3.先天性行為是指就有的，由動(dòng)物體內(nèi)所決定的行為，如：蜘蛛結(jié)網(wǎng)、、等。4.學(xué)習(xí)行為是指在的基礎(chǔ)上，通過(guò)的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和而獲得的行為，如：海豚頂球、等。三、自主學(xué)習(xí)，合作探究：三、自主學(xué)習(xí)，合作探究：閱讀教材，組內(nèi)同學(xué)討論、研究共同完成下列任務(wù)：1

3、.閱讀教材P3233，組內(nèi)分析、討論完成下列問(wèn)題：（1）聯(lián)系動(dòng)物的各種行為，比較區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為；（2）資料1—5中哪些是先天性行為，哪些是學(xué)習(xí)行為？先天性行為和學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物維持生存的意義有什么不同？（3）不同動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力有什么區(qū)別？2.研究一種動(dòng)物的行為溫馨提示：探究的過(guò)程1.提出問(wèn)題2.作出假設(shè)3.制定計(jì)劃4.實(shí)施計(jì)劃5.得出結(jié)論6.表達(dá)交流（1）完成教材P3435探究一：菜青蟲(chóng)的取食行為（2）完成教材P3536探究二：

4、動(dòng)物的繞道取食新課標(biāo)第一網(wǎng)2四、成果展示，統(tǒng)一觀點(diǎn)：四、成果展示，統(tǒng)一觀點(diǎn)：學(xué)生展示本組學(xué)習(xí)成果，教師點(diǎn)評(píng)并利用多媒體課件糾錯(cuò)、強(qiáng)調(diào)和補(bǔ)充。五、歸航拾貝：五、歸航拾貝：1.本節(jié)課你的收獲是：2.教師小結(jié)：六、課堂反饋檢測(cè)：六、課堂反饋檢測(cè)：1.下列現(xiàn)象中，不屬于動(dòng)物行為的是（）A.公雞打鳴B.小鳥(niǎo)喂魚(yú)C.小猴表演節(jié)目D.貓的心臟跳動(dòng)2.下列圖中動(dòng)物的行為屬于學(xué)習(xí)行為的是：A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④3.下列動(dòng)物行為中，最復(fù)雜

5、、最高等的是（）A.蚯蚓走迷宮B.老馬識(shí)途C.鸚鵡學(xué)舌D.黑猩猩設(shè)法取下高處的香蕉4.動(dòng)物具有“學(xué)習(xí)”能力，這有利于（）A.找到食物B.逃避敵害C.找到配偶D.適應(yīng)復(fù)雜的生活環(huán)境5.下列現(xiàn)象不屬于先天性行為的是（）A母雞孵卵B蜘蛛結(jié)網(wǎng)C蜜蜂采蜜D小狗做算術(shù)題6.學(xué)習(xí)行為不是動(dòng)物生來(lái)具有的，而是動(dòng)物在______過(guò)程中，通過(guò)生活________和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為。7.一般說(shuō)來(lái)，動(dòng)物越高等，形態(tài)結(jié)構(gòu)越________，學(xué)習(xí)行為