初一新生管理三步曲

1、初一新生管理三步曲在接手初一新生前，我一直在思考班主任工作的定位問題，是領(lǐng)著學(xué)生往前走的“領(lǐng)頭羊”，還是跟在學(xué)生后面收拾爛攤子的“救火兵”；是走一步看三步，還是走一步算一步；是防學(xué)生問題的出現(xiàn)，還是等學(xué)生問題的出現(xiàn)。我對初一新生的管理選擇了前者，做一只“領(lǐng)頭羊”，走一步看三步，時時預(yù)防學(xué)生問題的出現(xiàn)。這個選擇就得對初一作好整體的規(guī)劃。下面我從開學(xué)第一天、一個月、一學(xué)期三方面來說說打造學(xué)生形象，養(yǎng)成行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣，組建班干部隊伍，營造班風(fēng)

2、學(xué)風(fēng)等方面所做的一點工作。一、開學(xué)第一天新生報到，班主任怎一個“忙”字了得，是忙不重要的急事，還是忙重要的緩事？我以為“忙”的應(yīng)是重要的緩事。第一天的重要事就是班主任熟悉學(xué)生，學(xué)生熟悉“規(guī)矩”。這半天時間以 9 點為界分為前后半段。9 點之前是學(xué)生到班時間。學(xué)生適當(dāng)靜心。班主任最為關(guān)鍵的是記錄學(xué)生的問題，如衣飾、背包、書籍、頭發(fā)等方面，從外表先確定班級的問題生及班級存在的基本問題。9 點之后應(yīng)是高效工作時間（因為短短兩小時要做好的事情有

3、很多）。1、點名報學(xué)號，確定一本雜記本（類似我們的會議記錄本，將記下與學(xué)生有關(guān)的大小事務(wù)）。2、完成學(xué)校布置的規(guī)定工作，⑴限時填寫學(xué)生調(diào)查表（不僅能提高效率，而且很能看出學(xué)生的學(xué)習(xí)在這一個月里，我不斷地向?qū)W生表述類似“你的存在讓別人感到幸?！薄坝小月伞瘺]‘他律’”等語言營造集體的氛圍，談話事先充分備課，讓學(xué)生在雜記本上記錄（有些學(xué)生往往會不記錄或記錄不全，如果違記我一般先查雜記本的記錄情況，再作出不同的處理）。學(xué)生記雜記本從表面看時間

4、的耗費有點多，不如我講一遍，學(xué)生聽一遍來得快。可從實際的效果看，好記性不如爛筆頭，還有一點就是我們班主任可以偷點懶，保護自己的嗓子。因為有些問題（小黃帽不要忘記戴，不跑步就餐等）要反復(fù)強調(diào)，而現(xiàn)在只要拿出雜記本復(fù)習(xí)就可以了。我的談話力爭一談一得，一得一行，盡可能清楚明白地告訴學(xué)生怎么做，。比如我對學(xué)生在校一天均有關(guān)鍵詞指引，在早讀課做到“大聲、有效”，自修課做到“安靜、高效”，上課做到“認真筆記，積極思考，主動參與”等，并進行一一解讀。