部編版人教版四年級語文下冊口語交際《自我介紹》精品教案教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)優(yōu)秀公開課

1、1口語交際：自我介紹 口語交際：自我介紹?教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)1.能面對不同的情況，向別人介紹自己。2.能認(rèn)真傾聽別人的自我介紹，有禮貌地提出意見。?教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重難點(diǎn)對象和目的不同，介紹的內(nèi)容有所不同。?教學(xué)策略 教學(xué)策略首先利用本單元課文和學(xué)生的生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的交流興趣。營造一種良好的學(xué)習(xí)氛 圍，激發(fā)學(xué)生對“自我介紹”這一話題的興趣，然后充分利用教材中設(shè)置的情境，通過小組討論、合作交流的方式，使學(xué)生能在不同的情況下，相

2、應(yīng)調(diào)整介紹自己的內(nèi)容，從而提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力。?教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。?教學(xué)課時(shí) 教學(xué)課時(shí) 1 課時(shí)?教學(xué)過程 教學(xué)過程板塊一 板塊一 談話導(dǎo)入，明確要求 談話導(dǎo)入，明確要求1.談話導(dǎo)入，提出任務(wù)。師導(dǎo)入：通過本單元課文的學(xué)習(xí)，我們有許多新的收獲。如，描寫人物，要抓住其語言、動作的特點(diǎn)，我們要把這種方法運(yùn)用到生活中。在生活中我們常常需要向別人介紹自己：和別人初次見面、轉(zhuǎn)學(xué)3③師指名交流。（4） 師小結(jié)：轉(zhuǎn)學(xué)到新的學(xué)校應(yīng)介紹

3、自己的性格特點(diǎn)、興趣愛好等方面；應(yīng)聘校報(bào)記者時(shí)，應(yīng)著重介紹自己的語言表達(dá)及寫作能力；報(bào)名參加電視臺《我是小歌手》節(jié)目，應(yīng)著重介紹自己在唱歌方面的特長及取得的成績；去車站接不認(rèn)識你的客人時(shí)，應(yīng)該著重介紹自己的外貌特征，使別人在人群中一眼就能認(rèn)出你。2.生選擇情境，小組內(nèi)交流，互說互評。其余同學(xué)認(rèn)真傾聽，適時(shí)補(bǔ)充，提出建議。3.示例：大家好，我叫×××，之前在××學(xué)校讀書。因?yàn)榘职謰寢尮ぷ髡{(diào)

4、動，所以轉(zhuǎn)學(xué)到了這里。我性格活潑，平時(shí)最喜歡和同學(xué)們一起玩耍、游戲；我有很多愛好，如打籃球、看電影、唱歌等，真誠地希望與志同道合的同學(xué)一起探討交流；我對人友善，也很溫柔，希望在這里能交到更多的朋友，更愉快地學(xué)習(xí)。4.師生共評：評一評上臺交流的同學(xué)在自我介紹時(shí)有哪些優(yōu)點(diǎn)，還存在哪些問題，怎樣才能說得更清楚，提出建議。5.第二次全班交流，要求根據(jù)同學(xué)們的建議改正不足。6.評一評誰的收獲大、感受深。（1） 師引導(dǎo)：在今天的交流中，你最欣賞誰的