部編版人教版四年級語文下冊《21蘆花鞋》教案教學(xué)設(shè)計小學(xué)優(yōu)秀公開課3

1、21*. 21*.蘆花鞋 蘆花鞋 教案 教案［教學(xué)目標(biāo)］ ［教學(xué)目標(biāo)］1 . 認(rèn)識 7 個生字，能用生字組詞。2 . 了解文章主要內(nèi)容，知道文章是按事情發(fā)展的順序?qū)懙?，學(xué)會給每個部分列小標(biāo)題。3 . 學(xué)習(xí)體會青銅的執(zhí)著、善良、樸實和堅韌不拔的品質(zhì)。［教學(xué)重難點］ ［教學(xué)重難點］通過關(guān)鍵詞句，體會青銅執(zhí)著、善良、樸實和堅韌不拔的品質(zhì)。［教學(xué)課時］ ［教學(xué)課時］1 課時教學(xué)過程 教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課 一、導(dǎo)入新課1.板書課題，生齊讀課題。指

2、名說說對蘆花或蘆花鞋的了解。2.視頻播放蘆花鞋的制作過程，讓學(xué)生感受蘆花鞋制作的不易，相機(jī)介紹曹文軒童年時期的生活背景及其代表作《青銅葵花》。二、初讀課文，整體感知 二、初讀課文，整體感知1.要求：請大家自由朗讀課文，注意把生字讀正確，句子讀通順。2.檢查學(xué)生的朗讀情況，教師相機(jī)指導(dǎo)。（1） 課件出示：搓（cuō） （搓手） ；葵（kuí） （葵花） ；憾（hÀn） （遺憾） ；屑（xiè） （雪屑）“他將

3、右腳從蘆花鞋里拔了出來……又是一股刺骨的寒冷。”想一想：“針刺般的寒冷”“刺骨的寒冷”這兩個短語說明了什么？（在這樣寒冷的天氣里，有一雙鞋是多么幸福的事，但青銅卻為了不讓那個人失望，甘愿忍受寒冷，這種刺骨的寒冷更反映出他的樸實、善良、堅韌不拔。）（二）青銅的樸實、善良、堅韌不拔令人感動，文中還有哪一部分也能體現(xiàn)出青銅的性格特點？（雪中再賣蘆花鞋）閱讀雪中再賣蘆花鞋部分，找出給你印象最深的語句，說說你的體會?！敖酉聛淼娜兆永铩瓋H僅過了三

4、天，就只剩下十一雙了?！保?） “僅僅過了三天，就只剩下十一雙了?！边@說明了什么？（說明人們很喜歡青銅的蘆花鞋，也為下文青銅把腳上的蘆花鞋賣掉作鋪墊） 4.如果你是青銅，面對兩難的抉擇，你會怎么做？（ ） 當(dāng)時天氣怎樣？這體現(xiàn)了青銅的什么性格特點？（大雪紛飛執(zhí)著的特點）（ ） 分組討論：是什么力量讓青銅堅持在大雪紛飛的天氣里去賣鞋呢？（青銅對家人的愛）（ ） 引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，進(jìn)一步體會作者的感情?！扒嚆~同意了。他挑了一雙適合他的蘆