部編版人教版四年級語文下冊《語文園地七》精品教案教學(xué)設(shè)計小學(xué)優(yōu)秀公開課

1、1語文園地七 語文園地七?教學(xué) 教學(xué)目標(biāo) 目標(biāo)1.交流、總結(jié)怎樣運(yùn)用多種方法寫出人物的特點(diǎn)。2.在認(rèn)讀 7 個描寫人物的詞語中認(rèn)識 9 個生字。3.學(xué)習(xí)一組與古人讀書求學(xué)有關(guān)的成語，知道它們的故事和含義，能仿照例句寫一組連續(xù)的動作。4.積累名言。?教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重難點(diǎn)1.積累古人求學(xué)的成語，感受人物品質(zhì)。2.學(xué)寫一組連續(xù)的動作。3.積累名人名言，了解大意。?教學(xué)策略 教學(xué)策略1. 1.交流平臺 交流平臺結(jié)合本單元課文，學(xué)習(xí)、了解怎樣通

2、過人物外貌、語言、行為表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，并能在習(xí)作中加以運(yùn)用。2. 2.識字加油站 識字加油站引導(dǎo)學(xué)生借助以前學(xué)過的識字方法學(xué)習(xí)生字，重點(diǎn)指導(dǎo)“慷、慨、徊、鍥”等字的認(rèn)讀。3. 3.詞句段運(yùn)用 詞句段運(yùn)用第一題安排的成語，與古人讀書求學(xué)的故事有關(guān)，重在引導(dǎo)學(xué)生交流與成語有關(guān)的故事和成語的含義。在第二題中，主要先讓學(xué)生讀熟句子，體會表現(xiàn)人物行為時運(yùn)用連續(xù)的動作描寫，再仿照例句在具體的語境中運(yùn)用。3（2）生自由讀“交流平臺”內(nèi)容。（3）感受人

3、物的品質(zhì)。①師引導(dǎo)：從有關(guān)他們的描寫中你讀出了什么？②示例：從哈爾威船長的話語中可以讀出他鎮(zhèn)定沉著、臨危不懼、舍己為人的優(yōu)秀品質(zhì)。③指導(dǎo)朗讀，了解語言、動作描寫對表現(xiàn)人物品質(zhì)的作用。（4）方法拓展。師：課文還有哪些地方也運(yùn)用了這樣的方法表現(xiàn)人物的品質(zhì)？示例：“哈爾威船長一個手勢也沒有做，一句話也沒有說，猶如鐵鑄，紋絲不動，隨著輪船一起沉入了深淵。”這句話通過描寫哈爾威船長的行為，表現(xiàn)他臨危不懼、舍己為人的高尚品質(zhì)。（5）師小結(jié)：閱讀文章

4、時，要注意從人物的外貌、動作等描寫中感受人物的品質(zhì)，同時也要將這種方法運(yùn)用到自己的習(xí)作中去，學(xué)會運(yùn)用多種方法寫出人物的特點(diǎn)?！驹O(shè)計意圖】本板塊的設(shè)計緊扣教材內(nèi)容，先讓學(xué)生在具體的描寫人物動作、語言的句段中感受人物的品質(zhì)，再聯(lián)系自己的閱讀實(shí)際回顧交流，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)會多種表現(xiàn)人物特點(diǎn)的方法。板塊二 板塊二 識字加油站 識字加油站1.交流詞語，激發(fā)興趣。（1）師過渡：剛才我們在“交流平臺”欄目里學(xué)習(xí)了描寫人物的方法，在你平時的閱讀中，積累