廣東四年級(jí)下科學(xué)教案

1、第一單元 光教材分析：本單元包括《光的傳播》 、 《鏡子》 、 《彩虹》和《光與生活》四課。 《光的傳播》要求學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解光沿直線傳播的規(guī)律和小孔成像的原理，會(huì)自制簡(jiǎn)易照相機(jī)。鏡子能使光拐彎，用鏡子可反射光，從鏡子里看到的物體的像與實(shí)物是對(duì)稱的，也是相反的。用兩面鏡子組合起來(lái)，從中看到的像是物體反像的反像，因而與實(shí)物是一致的。利用光會(huì)拐彎的性質(zhì)可制作潛望鏡。鏡子在日常生活中的應(yīng)用非常廣泛。彩虹的光的折射現(xiàn)象。光透過(guò)不同的介質(zhì)時(shí)

2、也會(huì)拐彎。太陽(yáng)光的折射會(huì)使光分解成彩色的光帶，形成彩虹，一般在雨后初晴空氣比較潮濕的條件下可以看到，在陽(yáng)光下噴霧也能使彩虹再現(xiàn)。光和任何事物一樣，既有有利的一面，也有不利的一面，太陽(yáng)光可以照明，發(fā)出熱量，使萬(wàn)物生長(zhǎng)，幫人們做事，但太陽(yáng)光也能傷害人們的眼睛，或使皮膚灼傷，還會(huì)產(chǎn)生光污染。因此我們要想辦法充分利用太陽(yáng)光，又要最大限度地避免光的危害。比如開(kāi)發(fā)利用太陽(yáng)能，太陽(yáng)能發(fā)電裝置和 太陽(yáng)能熱水器就是實(shí)例。 第一課時(shí) 光的傳播教學(xué)內(nèi)容：

3、教材 1-5 頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：知道光是沿直線傳播的，了解小孔成像原理，會(huì)自制簡(jiǎn)易照相機(jī)。教學(xué)用具：軟管、蠟燭、小孔成像裝置簡(jiǎn)易照相機(jī)等。教學(xué)過(guò)程：欣賞導(dǎo)語(yǔ)，讓詩(shī)一般的語(yǔ)言帶我們走進(jìn)課堂：星星眨著俏皮的眼睛，太陽(yáng)送來(lái)無(wú)盡的光明。這來(lái)自遠(yuǎn)方的光，走的是一條怎樣的路徑？雨過(guò)天晴為什么常見(jiàn)彩虹的身影？是否有了光才會(huì)有這繽紛的美景？引入新課：光與人們的生活關(guān)系密切，沒(méi)有光，世界一片漆黑，沒(méi)有光，萬(wàn)物死氣沉沉，沒(méi)有光，我們無(wú)法生存。同學(xué)們，你們知道光

4、是怎樣傳播的嗎？今天我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題。新課講授：活動(dòng) 1 ：用彎曲的管子能從一端看到另一端嗎？（讓每個(gè)學(xué)生都試試）活動(dòng) 2：光線打靶游戲（看圖回答問(wèn)題）光從 B 孔射入，能照到幾號(hào)靶？把中間檔板上的孔擋住，光還能照到靶上嗎？（通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生得出結(jié)論)為什么會(huì)有這樣的現(xiàn)象呢？要想將光從 A 孔照到 1 號(hào)靶，說(shuō)說(shuō)你的辦法。 （討論，實(shí)驗(yàn)）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：光是沿直線傳播的（板書(shū)結(jié)論） ?；顒?dòng) 3：用小孔成像實(shí)驗(yàn)裝置做小孔成像實(shí)驗(yàn)（點(diǎn)燃蠟

5、燭時(shí)告訴學(xué)生注意用火安全） 。調(diào)整光屏位置，使蠟焰的像清晰地出現(xiàn)在光屏上。并讓學(xué)生仔細(xì)觀察像的形狀、位置、大小，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)像是倒立的，用所學(xué)知識(shí)畫(huà)圖解釋這種現(xiàn)象。拓展：用簡(jiǎn)易照相機(jī)照相，說(shuō)說(shuō)怎樣能使成像效果好?；顒?dòng) 4：到“小學(xué)科學(xué)網(wǎng)”查找有關(guān)小孔成像的資料。作業(yè)：自制簡(jiǎn)易照相機(jī)。課后反思（制作簡(jiǎn)易照相機(jī)的技巧）：小孔不能太大，不然像模糊。像屏最好是半透明的。像屏要處于較暗的環(huán)境中。第二課時(shí) 鏡子教學(xué)內(nèi)容：教材 6~9 頁(yè)。生觀察白紙

6、上有什么。5、 在陽(yáng)光下的水盆中放一面鏡子，把陽(yáng)光經(jīng)水中鏡子反射到墻壁上，觀察墻壁上的光斑。三、小結(jié) 使彩虹再現(xiàn)的方法很多，我們可以利用這些方法做彩虹，我們做的彩虹是自然界中的彩虹的縮影，但形成彩虹的原理是一樣的：陽(yáng)光是彩色的，所以說(shuō)“七彩陽(yáng)光” 。作業(yè)：用各種方法使彩虹再現(xiàn)。課后反思：彩虹很美很美，當(dāng)三棱鏡把陽(yáng)光折射到墻壁上時(shí)，墻壁上出現(xiàn)了彩虹，小朋友們眼里充滿了驚喜的神情。他們情不自禁地去抓彩虹，搶彩虹。當(dāng)他們的小手捂住彩虹時(shí)，彩虹

7、又出現(xiàn)在他們的手背上。誰(shuí)都想得到彩虹，帶回家讓爸爸媽媽看看，但誰(shuí)也抓不住。抓不住也要抓——童心童趣是童年特有的。第四課時(shí) 光與生活教學(xué)內(nèi)容：教材 13~16 頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：了解光在生活中的重要作用，了解人類(lèi)的照明工具——燈的變遷。教學(xué)用具：蠟燭、太陽(yáng)能電池等。教學(xué)過(guò)程：一、引入新課看過(guò)石漫灘水庫(kù)的水燈嗎？五彩繽紛，金碧輝煌，真美??！這是我們新興旅游城市——舞鋼市的縮影，更是一道美麗的風(fēng)景。每到夜幕降臨，我們的城市就變成了燈的世界，燈的海

8、洋，遠(yuǎn)看繁星點(diǎn)點(diǎn)，近觀流光溢彩，光把我們的城市打扮得更美麗，我們愛(ài)我們的家鄉(xiāng)舞鋼市！這一點(diǎn)說(shuō)明光與我們的生活關(guān)系非同一般，有了光，我們的生活更精彩。今天我們共同探討《光與生活》 。二、新課講授夜晚的舞鋼市區(qū)，燈火通明，五光十色，各種各樣的燈把我們的城市打扮得如同神話中的水晶宮。但一旦晚上停電了，會(huì)是什么樣子呢？（學(xué)生討論）寫(xiě)不成作業(yè)，看不成電視，漆黑一片，心里很不舒服，盼著早點(diǎn)來(lái)電。這說(shuō)明我們的生活離不開(kāi)光?；顒?dòng) 光的利用和開(kāi)發(fā)白天有太

9、陽(yáng)光照明，人們的活動(dòng)很方便，到了晚上怎么辦？于是人們發(fā)明了燈。最初的晚間照明工具是火堆、火把和油燈，后來(lái)出現(xiàn)了蠟燭。自從愛(ài)迪生發(fā)明了電燈之后，各種各樣明亮的燈把晚上變成了白晝?？次覀兘淌业臒?，即使晚上也可以上課。同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)過(guò)的燈（討論） 。見(jiàn)過(guò)螢火蟲(chóng)嗎？尾部有一盞燈，晚上會(huì)發(fā)光，那是一種叫熒光粉的東西在起作用，要是在室內(nèi)墻壁上涂上一層熒光粉，晚上會(huì)怎么樣呢？演示太陽(yáng)能電池。資料 上網(wǎng)搜索有關(guān)資料，了解電燈的發(fā)明和發(fā)展。拓展 光的利與

10、弊1、 光的利用：太陽(yáng)能計(jì)算器、無(wú)影燈、口腔科手術(shù)燈、激光燈交通指示燈、太陽(yáng)能熱水器等。2、 光的弊端：長(zhǎng)時(shí)間看電視傷害眼睛、強(qiáng)光刺眼、玻璃幕墻產(chǎn)生光污染等。三、小結(jié) 人們的生活離不開(kāi)光，太陽(yáng)是一個(gè)大光源，到達(dá)地球的太陽(yáng)光只是很少一部分，但這很少的一部分光就使得地球生機(jī)勃勃，況且這很少的一部分光地球還沒(méi)有充分利用，所以太陽(yáng)能的開(kāi)發(fā)利用有很大空間。四、作業(yè) 搜集實(shí)例說(shuō)說(shuō)光與生活的密切關(guān)系