pep小學英語三年級上冊unit3a-let's-talk教學設計

1、PEP小學英語三年級上冊小學英語三年級上冊Unit3LookatmeALet’stalk&Let’splay教學設計教學設計大官莊小學梁萌一、教材分析一、教材分析本課時是PEP小學英語三年級上冊第三單元A部分Let’stalk&Let’splay的內容。Let’stalk部分主要通過情景會話，讓學生學習早上（上午）問候語及“Howareyou”“I’mfinethankyou.”等問候語。教師要注意“Howareyou”是用于熟人之間有

2、一段時間未見面，或是對方身體欠佳，或是較正式地向別人打招呼等場合。因此，要告訴學生，不必每次見面都問此話。每天見面時，只要說“Hello!”或“Hi!”就可以了。Let’splay部分設計的兩人小組活動，主要是進一步練習并運用Let’stalk部分的內容。教師還可以設計其它的游戲活動進行多種的練習。二、學情分析二、學情分析學生在第二單元A部分的Let’stalk中就學習了早上（上午）問候語“Goodmning.”，所以這節(jié)課的重點學習“

3、Howareyou”“I’mfinethankyou.”。之前課本中出現(xiàn)不少“Let’s…”句型，對學生學習本節(jié)課中“Let’sgotoschool!”也打下了一定的基礎。三、教學目標：三、教學目標：1.知識目標：(1)能聽懂、會說、會讀日常交際用語“Howareyou”及其相應的回答“I’mfinethankyou.”。(2)能聽懂、會說、會讀“Let’sgotoschool!”及其相應的應答“OK！”。2.能力目能力目標：在實際情景

4、中能區(qū)分并運用問候語和建議去上學的表述句子。3.情感目情感目標：培養(yǎng)學生用英語問候他人的習慣。四、教學方法四、教學方法為了順利完成教學目標，按照學生的認知規(guī)律，我采用情景假設法，直觀T:Carryyourbag.背上你的包。你為什么背上小書包？Ss:去上學。T:Whereisit(教師手指學校照片)Ss:我們的學校。大官莊小學。T:It’sourschool.教師出示“school”單詞卡片，師領讀，生跟讀。（教師將單詞卡片貼到黑板上）

5、T:Carryyourbag.(教師做背上書包的動作)T:Let’sgotoschool!（放慢語速，聲音清楚響亮，同時做OK的手勢，引導學生回答。)Ss:OK!【預設】教師出示學校照片，用意是引出“School”這個單詞，學生可能回答的五花八門，也可能會有學優(yōu)生直接回答“School”這個單詞，要及時表揚，【設計意圖】通過學校照片和《上學歌》的背景音樂，引出“School”這個單詞，初步接觸“Let’sgotoschool!”及回答“

6、OK！”，為學習文本降低難度。(三)Presentation1.上學歌上學歌《上學歌》背景音樂再度響起，課件顯示改編歌詞，里面包括3個小問題。老師唱：①太陽當空照，花兒對我笑。小鳥說早早早，小鳥對誰說聲早上好？②誰要上學校？名字是什么？③這兩人，說了啥？你可以用英語把這些話重復一遍嗎？教師播放Let’stalk部分的動畫視頻，請學生帶著問題觀看一遍。2.Let’stalk(1)Goodmning.點擊課件，播放小鳥嘰嘰喳喳的聲音，請學生