pep小學三年級英語unit-3-look-at-me說課稿

1、小學三年級英語Unit3Lookatme說課稿執(zhí)教者：曾丹各位老師，大家好。我是曾丹，很榮幸能與大家共同探討教學教法。今天我說課的內(nèi)容是：PEP小學三年級英語，Unit3LookatmePartB一說教材1教材解讀本節(jié)教材主要是學習、表達人體部位bodylegarmhhead，foot。，并能運用簡單的句子描述。2設計理念把英語課與活動課相融合，倡導體驗參與，讓學生在活動中快快樂樂學英語，通過聽聽、做做，說說、玩玩、畫畫等方式，將詞匯教

2、學融入到對話中，提高學生的語言綜合運用能力，達到學以致用的目的。二說目標依據(jù)教材的內(nèi)容和學生的年齡特征及認知水平確定以下目標：（1）能聽、說、認讀五個有關(guān)身體的詞匯：bodylegarmhhead，foot。聽懂、理解句子Thisismybodylegarmhhead，foot。.；快速反應：touchyourhead…（2）：培養(yǎng)學生聽，做，說，讀的能力，增進身體各部分的協(xié)調(diào)能力，語言表達能力。（3）：讓學生積極主動地參與課堂活動，通

3、過運用語言來完成學習任務，感受成功，激發(fā)學生的英語學習興趣，培養(yǎng)學生熱愛學習的情感。根據(jù)本科特點以及低年級學生實際情況，我將本課的教學重點確定為：讓學生能聽、說、認讀五個有關(guān)身體的詞匯。教學難點確定為：學生能將這五個有關(guān)人體部位的詞匯運用到簡單的英語句子Thisis中表達。三說教法為了順利完成以上教學目標，更好地突出重點，突破難點，按照學生的認識規(guī)律，我采用了講讀、直觀演示、愉快教學相結(jié)合的方法，層層遞進，激發(fā)學生的學習興趣，充分調(diào)動他

4、們學習的積極性，保持他們強烈的好奇心和旺盛的求知欲，進而促使他們由興趣發(fā)展到產(chǎn)生要學好它的志趣。下面的教學模式設計，主要借鑒的是“五步教學”模式，這種模式的結(jié)構(gòu)是：1W3P1E（需要解釋“五步”。（即：Warmingup（熱身）Presentation（呈現(xiàn)新知）—Practice（操練）—Production（拓展）Ending（結(jié)束）；我借鑒這種教學為了使學生學得有趣，學得有用，體驗到成功的快樂。四：說學法指腿，然后進行順口溜練習，

5、leglegleg，shakeyourlegs。（legsleg的區(qū)別。（6）用同上方法教學body?！驹O計意圖】采用全身反應法，設置真實而有效的場景能激發(fā)學生在情景中自覺、主動完成想說的愿望，為學生提供活用英語的真實情境，促使學生用英語進行思維，從而提高了學生的表達能力。讓學生在原有單詞的基礎上，教師出示實物進一步學習身體各部位的名稱詞bodylegarmhhead，foot同時運用Thisis……句子來單詞在句子中教學。2教師播放L

6、et’slearn部分的圖畫及錄音，學生一邊觀看一邊跟讀?！驹O計意圖】多媒體輔助法，多媒體教學集聲、光、動畫為一體，為學生提供生動逼真的學習情境，促使學生眼、耳、手、腦等多種器官同時接受刺激，有利于學生思維的發(fā)展，更有利于學生素質(zhì)的全面提高。多媒體能使學生做到心、口、手、眼和聽、說、做、練相結(jié)合。Step3：Practice1Lookatme指著自己的身體讓學生說單詞。2說自編letuschant的歌謠。3.lookmatch.【設計意

7、圖】通過此活動檢測學生對本節(jié)課單詞的掌握情況，培養(yǎng)學生的聽說認的能力。4Letsdo（listendo）（1）讓學生站起來，聽Let’sdo部分的錄音。一邊聽錄音一邊模仿書上圖片做動作。教師可以同學生一起，邊聽邊示范。（2）教師通過動作示范，強調(diào)claptouch，waveshakestamp的動作。【設計意圖】通過4個活動層層遞進，先集體到個體，再到同坐之間的練習，學生可以在活動中發(fā)揮創(chuàng)意和想象力。Step4：Production1.