【最新范文】《學寫留言條》教學反思（二）

1、最新范文最新范文《學寫留言條》教學反思（二）課題組內上了一節(jié)二年級上學期的習作研討課——《學寫留言條》。在課題組研討活動中,大家對這節(jié)課進行了點評。雖然領導說這節(jié)課讓她感到“驚艷”,成員們也給予了不少好評,但我心里明白,這節(jié)課漏洞百出,問題多得讓我當時真沒臉上傳視頻,可要完成自己的上傳任務?？陀^情況是,那段時間確實挺忙的。為了迎接一輪又一輪的“檢查轟炸”,完全沒了地準備迎檢資料。作為一個老師的我,都忙得可以語文課不上,或是隨便調課上;作

2、業(yè)本堆幾天沒時間改,或是突擊改到天昏地暗;家中生病休養(yǎng)的老母又需要照顧,孩子的家庭學習任務需要督促……所以我在那段時間里,身體感覺很不舒服,甚至發(fā)生了兩三次頭暈得不能走路的現象。當然,我也已經忘記了課題組內我承擔的這節(jié)教學課任務。但不管怎樣,我是一個語文老師,面對自己的專業(yè),不能以忙為理由,還是應該反思自身,總結教訓。一、課前準備不充分。準備這節(jié)課是在那段密集的迎檢之前,設計、課間等準備工作都是在那之前準備的。因為是早期初步設想和準備,

3、很多環(huán)節(jié)和細節(jié)都沒有充分考慮到位?？墒?當領導催我要完成研討進度的時候,我才發(fā)現,最新范文最新范文本以為這堂課應該順序井然,上完后細思量卻讓我一身冷汗——很多環(huán)節(jié)設置不合理。研討中,大家也將這些“不合理”提了出來,如:自編的順口溜應該放到前面,說留言內容的時候沒有說引導說到位等等。其實,我知道,大家在研討中沒有提出更多的問題只是為了給我面子而已,什么這好那好,完全是給我安慰罷了。這堂課亂得能讓我自己鬧心,一堂課我自己都稀里糊涂,不知道是