【最新范文】《變阻器》課程教學(xué)反思

1、最新范文最新范文《變阻器》課程教學(xué)反思打造高效課堂是教師的追求,什么樣的課堂才是高效課堂?我認(rèn)為,高效課堂應(yīng)當(dāng)具備兩個(gè)特征:一是學(xué)生對(duì)三維教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度要高。二是在實(shí)現(xiàn)這種目標(biāo)達(dá)成度的過(guò)程中,學(xué)生應(yīng)主動(dòng)參與并積極思考。高效課堂應(yīng)當(dāng)是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極思考的課堂,是學(xué)生充分自主探究學(xué)習(xí)的課堂,是師生感情互動(dòng)、生生思想互動(dòng)的課堂,是學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)主動(dòng)建構(gòu)的課堂。” 變阻器” 這節(jié)課正是力求在這些方面有所突破。本節(jié)課能夠反映出教師從注重知識(shí)

2、講授的數(shù)量轉(zhuǎn)向注重學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量;對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),對(duì)科學(xué)知識(shí)和科學(xué)問(wèn)題的理解和認(rèn)識(shí)比單純記憶科學(xué)概念和事實(shí)更重要。教師重視學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的過(guò)程而不僅僅是其內(nèi)容,因?yàn)閷W(xué)習(xí)的過(guò)程正是學(xué)生構(gòu)建知識(shí)技能、方法和情感的過(guò)程,理解了過(guò)程的學(xué)生可以更好地學(xué)會(huì)方法、實(shí)現(xiàn)自主地獲取科學(xué)知識(shí)。教師只有給學(xué)生機(jī)會(huì)去親身經(jīng)歷、親身感受,學(xué)生才能真正理解、認(rèn)識(shí)科學(xué)方法和科學(xué)過(guò)程,也才能真正把它們運(yùn)用到自己的日常生活中。在” 變阻器” 教學(xué)中基本體現(xiàn)了建立基于探究的科學(xué)

3、教學(xué)建構(gòu)模式,其表現(xiàn)出高效課堂的特色主要有:(1)課堂教學(xué)以建構(gòu)主義的學(xué)生觀、知識(shí)觀、學(xué)習(xí)觀和教學(xué)觀為主要理論依據(jù),以小組合作學(xué)習(xí)為基本組織形式,以科學(xué)探究為基本過(guò)程的循環(huán)性學(xué)習(xí)過(guò)程。課堂總體設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,充分體現(xiàn)學(xué)生的自主探究,放手讓學(xué)生大膽猜想與實(shí)驗(yàn)。本節(jié)課側(cè)重點(diǎn)并最新范文最新范文教師旋動(dòng)錄音機(jī)音量調(diào)節(jié)旋鈕學(xué)生發(fā)現(xiàn)可以調(diào)節(jié)音量。教師還拆下錄音機(jī)的音量調(diào)節(jié)旋鈕,讓學(xué)生知道這也是變阻器。打開(kāi)一個(gè)旋鈕型滑動(dòng)變阻器,放在投影

4、儀下,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)其內(nèi)容結(jié)構(gòu),滿足學(xué)生的好奇心,同時(shí)讓學(xué)生知道哪些方面與滑動(dòng)變阻器原理是相同的。拓寬了學(xué)生的視野,體會(huì)到科學(xué)就在身邊!激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課的興趣,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課的信心,持續(xù)保持學(xué)習(xí)科學(xué)課的內(nèi)在動(dòng)力。同時(shí)還與課前學(xué)生在家里的觀察、質(zhì)疑相呼應(yīng),解決了學(xué)生心中的疑惑!沒(méi)有問(wèn)題,就沒(méi)有動(dòng)力;不會(huì)質(zhì)疑就不會(huì)思考,就不會(huì)有研究探究。課堂教學(xué)的好壞,教師是否把概念、規(guī)律講清講透講活,學(xué)生是否記住了幾句話會(huì)做幾道固然重要,但是看學(xué)生是否