二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 小小的聲音 1教案 長(zhǎng)春版

1、小小的聲音 小小的聲音第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.識(shí)記生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“舞”字。2.熟練、流利，有感情地朗讀課文。3.體會(huì)小作者讓世界充滿(mǎn)愛(ài)的思想情感。教學(xué)重點(diǎn)：采用多種方式識(shí)記生字。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)小作者讓世界充滿(mǎn)愛(ài)的思想情感。教具準(zhǔn)備：詞卡、字卡、課件、磁帶。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1.課件播放各種奇妙的聲音，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了有什么感受？2.相機(jī)導(dǎo)入：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首充滿(mǎn)幻想、充滿(mǎn)真愛(ài)的童趣詩(shī)。那么詩(shī)中借助小小的聲音，傳遞著兒童心中

2、怎樣的渴望呢？我們來(lái)學(xué)習(xí)課文。3.板書(shū)課題。二、初讀課文，整體感知。1.師范讀。要求：聽(tīng)準(zhǔn)字音，注意老師的語(yǔ)氣、輕重與停頓。2.請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍x，圈出生字，記憶字形。3.老師看看你們讀得怎樣了？（指 2 名學(xué)生讀） 。三、小組合作，自主識(shí)字。1.先小組內(nèi)交流。2.全班交流。3.引導(dǎo)學(xué)生用多種方式識(shí)記。1.學(xué)習(xí)“真、誠(chéng)”二字。請(qǐng)同學(xué)們朗讀詩(shī)歌的最后一句，你覺(jué)得哪個(gè)地方應(yīng)該重讀？（真誠(chéng)、愛(ài)）出示詞卡——真誠(chéng)。認(rèn)讀，理解詞義，擴(kuò)詞，說(shuō)一句話(huà)。2

3、.學(xué)習(xí)“微”字。請(qǐng)同學(xué)們看老師的動(dòng)作（微笑狀） ，誰(shuí)認(rèn)識(shí)“微”字？從字卡中挑出來(lái)。認(rèn)讀，擴(kuò)詞。從“微笑”這個(gè)詞語(yǔ)中，你能知道“微”的意思嗎？3 學(xué)習(xí)“舞”字。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“微、真” 。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)作小詩(shī)歌。教具準(zhǔn)備：小黑板、字卡、詞卡。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)生字1.出示字卡認(rèn)字。2.出示詞卡認(rèn)詞。二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)難寫(xiě)的地方給大家提個(gè)醒。1.“真”字中間有三橫。2.“微”字中間幾的第二筆是橫折提。師范寫(xiě)，生觀(guān)察位置。生仿寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)

4、字姿勢(shì)。三、課后練習(xí)。1.讀下面的詞，選擇自己喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)話(huà)。指名試著說(shuō)一句話(huà)。糾正不恰當(dāng)?shù)牡胤健?.讀一讀，記一記。說(shuō)夢(mèng)想。小組交流——推薦有創(chuàng)意的參賽——評(píng)選最佳夢(mèng)想。3.讀課文，填空。先讀課文，在課文中找到答案。4.背一背。師先簡(jiǎn)介大意，再指導(dǎo)背誦。四、拓展練習(xí)。1.多音字組詞。著（ ） （ ）（ ） （ ）2.造句。真誠(chéng)：———————————————————————————————清新：—————————————