二年級語文下冊第五周教案

1、9、日月潭教學目教學目標1.會認9個生字，會寫12個字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，感受日月潭的秀麗風光。背誦自己喜歡的部分。3.有熱愛寶島臺灣和盼望祖國統一的情感。教學重教學重難點會認9個生字，會寫12個字自主感悟描寫日月潭景色的句子，體會那里的美麗，激發(fā)學生熱愛寶島臺灣和盼望祖國統一的情感。課時安排：兩課時第一第一課時課時教學過程、、導入1、談話質疑。師：孩子們，你們喜歡旅游嗎？你去過哪些地方？（學生暢所欲言）今天我要帶領大家

2、去祖國的寶島臺灣游覽，欣賞一下日月潭的秀麗風光。（板書課題）師生在地圖上找到臺灣的位置。師：看到課題你們有哪些疑問？（根據學生的疑問教師進行梳理：日月潭在什么地方？它的名字是怎么來的？那里的風光怎么樣？）二、感知1、輕聲讀文，要求：讀準字音，讀通句子，難讀的句子做上標記。六、日月潭名字的由來：1、默讀第二自然段，劃出寫名字由來的句子，反復多讀幾遍。2、結合朗讀，教師畫出日月潭的平面圖，學生畫出日潭和月潭的位置。還可以讓學生自己填空：湖的

3、北邊像（），叫（）；湖的南邊像（），叫（）。3、比較感知，指導朗讀。（1）北邊像太陽，叫日潭；南邊像月亮，叫月潭。（2）北邊像圓圓的太陽，叫日潭。南邊像彎彎的月亮，叫月潭。（“彎彎的”寫出了月潭的形狀，太陽雖然不會變，但“圓圓的”可以跟“彎彎的”對應，讀起來有美感。通過比較學生體會到了準確用詞的好處。）讀第二自然段要突出形狀特點，使人明了日月潭的名字是根據它的形狀特點起的。4、引導學生用“因為??所以”和“之所以??是因為”的句式說說日