部編版四年級數(shù)學下冊教案全冊

1、1 / 79人教部編版四年級數(shù)學下冊教案（ 人教部編版四年級數(shù)學下冊教案（全冊 全冊）全冊教材的整體分析 全冊教材的整體分析（一）教學內(nèi)容 （一）教學內(nèi)容：四則運算，運算定律，小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，觀察物體（二），三角形，圖形的運動（二），平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角——雞兔同籠和綜合與實踐等。（二）教學目標： （二）教學目標：1．掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會

2、應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。2．理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。3．認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是 180°。4．理解平均數(shù)，認識復式條形統(tǒng)計圖，了解其特點，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作

3、用。5.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。6．讓學生經(jīng)歷從不同的位置觀察物體的過程，培養(yǎng)學生的空間想象和推理能力。7．進一步探索軸對稱圖形的特征和性質(zhì)，會畫一個圖形平移后的圖形。8．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。9．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。3 / 79的意思來說明運算順序。5.培養(yǎng)學生的理解能力和解決問題的能力。

4、6.學會列綜合算式解決問題，能正確的使用小括號?！局攸c難點】使學生掌握四則混合運算的運算順序，能針對具體實際問題列出綜合算式并能正確地計算?！窘虒W指導】1.教學時，充分利用教材提供的生動情境，放手讓學生獨立思考，自主探索，并在合作交流的基礎上進一步讓學生明白加、減、乘、除各部分之間的關系，形成解決問題的步驟和方法.先求什么？用什么方法計算？再求什么？又用什么方法計算？最后求什么？用什么方法計算？使解題的步驟與運算的順序結(jié)合起來。當學生列

5、出綜合算式后，還要追問每步算式列出的依據(jù)及表示的實際意義，促使學生正確地概括出混合運算的運算順序。2.給予學生發(fā)展思維的空間，交給學生思考的主動權(quán)。在教學中把學習思考的主動權(quán)交給學生，讓學生有自主學習的時間和空間，放心地讓學生去想去做。讓學生有進行深入思考的機會，自我體驗的機會，使每個人的思維能力都得到提高。當然，由于知識經(jīng)驗的不足，有些學生會得出錯誤的答案，但這些“錯誤答案”閃爍著學生智慧的火花，是學生們最樸實的思想、經(jīng)驗最真實的暴露