一年級話說溫州教案(全冊齊全)

1、 第一單元 可愛的水鄉(xiāng)概述：水是一個城市文化底蘊的體現(xiàn)。溫州可謂“水之鄉(xiāng)”。溫州市河流眾多，主要有甌江、飛云江、鰲江三大水系，其它如樂清、清江、淡溪、蒼南的 赤溪、沿浦溪、泰順的仕陽溪、壽泰溪等，都是山溪性河注，水短流急；平原地區(qū)人工河道密如蛛網(wǎng)，溫瑞塘河、樂琯塘河、瑞平塘河縱橫交錯，形成江南水鄉(xiāng)特有景致；九山湖、會昌湖，雖不大氣，經改造成為市民的水上樂園；溫 州市有五縣市（樂清、甌海、瑞安、平陽、蒼南）瀕臨東海，洞頭則在東海之 中

2、，海帶深長。江、河、湖、海一應倶全，構成了一副美妙的水景圖，使冊水溫州更加絢麗多姿。本單元以“水”為主題，分為五課，其江河湖海的介紹各成一課，描繪溫州精彩紛呈的“水之色”、“水之韻”；最后一課是綜合 活動，展示溫州的“水之多”，以激發(fā)學生的“水之情”。教學目標：1、知道溫州主要的江、河、湖、海的名稱，知道溫州是個沿海城市。2、了解所在地的主要河流，調查該河的今昔情況。3、感受家鄉(xiāng)的水美，激發(fā)愛我溫州的情感。第一課 江教學目標：讓孩子了

3、解家鄉(xiāng)的甌江、飛云江、鰲江三條大江的名稱，欣賞三大水系上的橋梁、水電站、碼頭等雄偉建筑及美麗風光，使孩子對家鄉(xiāng)的三大江有一定的了解，并對三大江給現(xiàn)存帶來的巨大作用產生自豪感。教學過程：1、出示單元扉頁上溫州江、河、湖、海的圖片。師：小朋友江、河、湖、海是溫州山水城市特有的風光，今天就讓我們一起去暢游溫州的江，好嗎？2、說說自己知道家鄉(xiāng)的江的名稱。3、教師介紹家鄉(xiāng)著名的三大江的名稱。4、認識各條江的風光和一些特色。1）教師運用旅游的方式，

4、先出示圖片讓學生觀察。2）說說自己的所見3）補充介紹這里的特點，如甌江上江心嶼，飛云江上的珊溪水電站、螯江的 外灘。5、讓孩子用游戲的方式，用第一人稱的方式介紹三大江的特點。6、說說三大江給我們家鄉(xiāng)帶來什么好處。第二課 河教學目標：通過讓孩子欣賞塘河風光圖片或其他音像資料，使他們知道自己 身邊的溫頊塘河、樂琯塘河、瑞平塘河都是溫州的人工河道，他們曾經為人們 的生活帶來了巨大的作用，鼓勵 學生要為建設塘河做自己力所能及的事情。教學過程：

5、1、出示塘河以往優(yōu)美的風光圖片。2）讓去過這些地方的孩子做向導，向其他小朋友進行介紹 。3）在欣賞東海堤壩的時候，教師進一步引導孩子欣賞堤壩的雄姿，并分析堤壩的作用。4、溫州是一個瀕臨東海的海濱城市，能給人們帶來什么好處？讓孩子欣賞《我家住在大海邊》等描寫大海的歌曲，欣賞漁民富有漁家氣息 的一些活動場景，體會大海給人們的生活帶來巨大的作用。5、讓學生讀讀背背課本上的“溫州水鄉(xiāng)好”的家鄉(xiāng)水系歌謠，讓學生在瑯瑯上口的歌謠中進一步了解家鄉(xiāng)水系

6、的名稱和特點。6、試著讓學生為自己最喜歡或最熟悉的家鄉(xiāng)的江、河、湖、海寫幾句小歌謠 或小詩。第五課 我愛母親河教學目標：使學生對家鄉(xiāng)的水系形成一個總體的印象，也進一步激發(fā)學生關注、熱愛自己身邊的河流、湖泊等。感受家鄉(xiāng)“水之多”，激發(fā)學生“水之情”。教學過程：1、采用比賽形式：“看誰知道家鄉(xiāng)的江、河、湖、海的名稱多”，引導學生回憶本單元學過的家鄉(xiāng)水系的名稱。2、在了解家鄉(xiāng)的水系之后，讓學生談談自己對家鄉(xiāng)溫州的印象是怎樣的，引導學生明確我

7、們家鄉(xiāng)溫州是一個水鄉(xiāng)。3、布置學生進行一個小調查：找一找，你家門前有河嗎？它叫什么河？它屬于那條河的支流？引導學生進一步關注自己身邊的河流湖泊。第二單元第一課 溫州中山公園教學目標：1、知道溫州中山公園的位置，初步溫州中山公園的人文景觀。2、感受公園中“古典園林”的美。3、培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的感情。教學過程：1、談話導入。老師：同學們，你們都知道那些公園?(指名回答)老師：今天我們要學習我們溫州的一座著名的公園，中山公園。 （板書課題）2