人教版一年級語文上冊跨越式(211)全冊教學(xué)設(shè)計

1、1跨越式人教版 跨越式人教版一 年級 年級上冊 上冊語文 語文教學(xué)設(shè)計 教學(xué)設(shè)計單元 第一單元 主題 入學(xué)教育課題 入學(xué)教育 主備一、 內(nèi)容概述本課由四幅圖畫組成。第一幅圖以“歡迎新同學(xué)”為主題，通過看圖學(xué)生可以初步了解 學(xué)校生活的一些側(cè)面，感受老師的親切，并學(xué)習(xí)一些簡單的禮貌用語。第二幅圖以“學(xué)習(xí)語 文很快樂”為主題，幫助學(xué)生初步了解語文課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式，感受語文學(xué)習(xí)的生動有 趣。第三、四幅圖以“良好的讀寫習(xí)慣”為主題，使學(xué)生初步了

2、解讀書、寫字的姿勢和執(zhí)筆 方法，為今后養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣打好基礎(chǔ)。教師通過觀察、說話、參觀、演練等方 法，讓學(xué)生感到上學(xué)真好，學(xué)習(xí)語文真好，同時培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教學(xué)目標(biāo)知識與技能： 學(xué)生通過看圖，培養(yǎng)初步的觀察能力和說話能力，了解學(xué)校生活和正確的讀書、寫字 的姿勢及執(zhí)筆方法。過程與方法： 通過觀察、說話與演練，讓學(xué)生了解校園生活，學(xué)習(xí)一些簡單的禮貌用語，培養(yǎng)良好 的讀寫習(xí)慣。情感態(tài)度與價值觀： 1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)

3、校的品質(zhì)。 2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。三、學(xué)習(xí)者特征分析學(xué)生初入學(xué)，既對小學(xué)學(xué)習(xí)感到新鮮，又可能因?qū)W習(xí)任務(wù)的加重而存在緊張、畏懼的心 理。因此，在教學(xué)中，教師要根據(jù)兒童身心的特點，盡可能地通過各種有趣的活動來激發(fā)學(xué) 生的學(xué)習(xí)熱情，增強教學(xué)活動的趣味性，讓他們在玩中、在樂中自主學(xué)習(xí)。四、教學(xué)重點讓學(xué)生了解學(xué)校生活，熱愛學(xué)習(xí)。五、教學(xué)難點掌握正確的讀書、寫字的姿勢和執(zhí)筆方法。六、教學(xué)資源課件七、教學(xué)策略觀察、說話與實際演練相結(jié)合，2 課時

4、完成。八、教學(xué)過程 修改意見第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入(3 分鐘) 1、聯(lián)系實際，啟發(fā)談話：小朋友們，大家今天早晨來上學(xué)，是自己來 的，還是家長送來的？2、 進一步導(dǎo)入：在學(xué)校門口，你看見了什么？（可以說看見的人，也可 以說看見的物，還可以說看見的事。）二、仔細看圖，指導(dǎo)觀察。（7 分鐘）1、出示教學(xué)圖，整體感知。 3筆桿握得松緊適度，筆桿上端稍稍向右偏，緊貼虎口上，與紙面約成 45 度 角。（2

5、）教師示范。（3）學(xué)生演練，教師檢查、指導(dǎo)。三、拓展閱讀。（10 分鐘）上課了丁零零，上課了，快進教室來坐好。學(xué)習(xí)用品放整齊，等待老師來上課。老師說話認真聽，提出問題多動腦?；卮饐栴}聲音響，大家夸我學(xué)習(xí)好。四、說話訓(xùn)練。（10 分鐘） 1、在學(xué)校，我們還要注意些什么？2、小結(jié)。板書設(shè)計入學(xué)教育 歡迎新同學(xué)學(xué)習(xí)語文真快樂 良好的讀寫習(xí)慣教學(xué)反思馬場坪 馬場坪小學(xué) 小學(xué) 一 年級語文科備課表 年級語文科備課表單元 第一單元 主題 漢語拼音

6、課題 1、a o e 主備一、內(nèi)容概述本課是漢語拼音的第一課，包括三部分內(nèi)容。第一部分是三個單韻母ɑ、ｏ、ｅ，配有 一幅圖畫。畫面表現(xiàn)的是鄉(xiāng)村的清晨，一個女孩兒正在小河邊練唱“啊啊 啊”，“啊”提 示ɑ的音，女孩兒的頭部和小辮子構(gòu)成的圖形提示ɑ的形。一只大公雞正在打鳴，公雞打鳴 的聲音“喔”提示ｏ的音。一只大白鵝正在欣賞自己美麗的倒影，“鵝”提示ｅ的音，水 中的倒影提示ｅ的形。第二部分是聲調(diào)符號和ɑ、ｏ、ｅ三個單韻母的四聲。第三部分是