2016年新蘇教版四年級數(shù)學(xué)下冊各單元教材分析

1、蘇教版四年級數(shù)學(xué)下冊單元計劃 第 單元（共 9 單元） 梧州市黎超宇整理 12015-2016 學(xué)年度四年級數(shù)學(xué)下冊單元計劃（教材分析） 學(xué)年度四年級數(shù)學(xué)下冊單元計劃（教材分析）第一單元 平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱教材簡析數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要求第一學(xué)段的教學(xué)，讓學(xué)生結(jié)合實例，感知平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱現(xiàn)象。這個目標(biāo)所指的實例，主要是現(xiàn)實生活中的具體事例，聯(lián)系實際事例（如電

2、梯的升降、風(fēng)扇葉片的轉(zhuǎn)動、對折一個圖案）可以直觀感受物體的平移運動、旋轉(zhuǎn)運動，以及軸對稱的平面圖形，積累一些有關(guān)物體或圖形的運動變化的初步體驗。本單元繼續(xù)教學(xué)平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱，其內(nèi)容與第一學(xué)段有較大的差異。課程標(biāo)準(zhǔn)要求在方格紙上把簡單圖形水平平移或豎直平移，在方格紙上按順時針方向或逆時針方向把簡單圖形旋轉(zhuǎn) 90°；通過把圖形對折，找到軸對稱圖形的對稱軸，在方格紙上畫出軸對稱圖形的對稱軸，或者在方格紙上補全軸對稱圖形。上述的所

3、有畫圖與操作活動，其目的都是讓學(xué)生進(jìn)一步體會平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱的含義，鍛煉他們的空間想象能力，發(fā)展空間觀念。教學(xué)目標(biāo)1.進(jìn)一步認(rèn)識圖形的平移和旋轉(zhuǎn)，能在方格紙上把簡單的圖形平移或旋轉(zhuǎn) 90 度。使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識軸對稱圖形的對稱軸，體會軸對稱圖形的特征，會畫一些簡單軸對稱圖形的對稱軸。2.使學(xué)生學(xué)會用對稱、平移和旋轉(zhuǎn)的方法在方格紙上設(shè)計圖案。 3.使學(xué)生在認(rèn)識對稱，平移和旋轉(zhuǎn)的過程中，產(chǎn)生對圖形的與變換的興趣，進(jìn)一步感受對稱美、感受平移

4、和旋轉(zhuǎn)在生活中的運用。教學(xué)重點難點重點：認(rèn)識軸對稱圖形的特征，認(rèn)識平移與旋轉(zhuǎn)。難點：能在方格紙上把圖形平移和旋轉(zhuǎn) 90°。教學(xué)措施1.以折和畫為學(xué)習(xí)活動,認(rèn)識軸對稱圖形的對稱軸。 2.讓學(xué)生運用已有的能力,把圖形在方格紙上連續(xù)平移兩次。 3.讓學(xué)生在活動中體會平面圖形的旋轉(zhuǎn),主動學(xué)會在方格紙上旋轉(zhuǎn)圖形。課時安排 4 課時蘇教版四年級數(shù)學(xué)下冊單元計劃 第 單元（共 9 單元）

5、 梧州市黎超宇整理 3課時安排 7 課時2015-2016 學(xué)年度四年級數(shù)學(xué)下冊單元計劃（教材分析） 學(xué)年度四年級數(shù)學(xué)下冊單元計劃（教材分析）第三單元 三位數(shù)乘兩位數(shù)教材簡析本單元在兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基礎(chǔ)上編排，是整數(shù)乘法教學(xué)的最后一個單元。三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法與兩位數(shù)乘兩位數(shù)十分相似，把它們的教學(xué)分開編排，主要是受認(rèn)數(shù)教學(xué)的限制。兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積不會滿一萬，可以在認(rèn)識萬以內(nèi)數(shù)階段里教學(xué)。三位數(shù)乘兩位

6、數(shù)的積經(jīng)常會超過一萬，只能在認(rèn)識多位數(shù)以后教學(xué)。相對于兩位數(shù)乘兩位數(shù)而言，三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算更容易發(fā)生錯誤，更需要具有良好的習(xí)慣，細(xì)心運算、及時檢驗得數(shù)。另外，在三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法中，還會出現(xiàn)一些兩位數(shù)乘兩位數(shù)沒有的情況，如兩個乘數(shù)的末尾都有 0（幾百幾十乘幾十） ，以及相應(yīng)的積的變化規(guī)律。所以，把三位數(shù)乘兩位數(shù)編排一個單元，教學(xué)內(nèi)容還是相當(dāng)豐富的。教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生掌握用一位數(shù)乘兩位數(shù)（積在 100 以內(nèi)）或幾百幾十的數(shù)的口算方法

7、。2.使學(xué)生能根據(jù)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法,推出并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。3.使學(xué)生知道速度的表示法，經(jīng)歷從實際問題中抽象出時間、速度和路程之間的關(guān)系，并應(yīng)用這種關(guān)系解決問題的過程。4.使學(xué)生掌握乘法的估算方法。在解決具體問題的過程中，能應(yīng)用合適的方法進(jìn)行估算，養(yǎng)成估算的習(xí)慣。教學(xué)重點難點重點：筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)；速度、時間和路程的關(guān)系；以及乘法的估算。難點：估算時，正確處理因數(shù)估大估小的問題。教學(xué)措施1.注意讓學(xué)生自主掌握乘法運