《積的變化規(guī)律》教材分析

1、四年級上冊第三單元《積的變化規(guī)律》教材分析 四年級上冊第三單元《積的變化規(guī)律》教材分析各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們上午好！我們組這次研討的課例是義務(wù)教育課程標準實驗教科書人教版四年級數(shù)學上冊第三單元《積的變化規(guī)律》 ?，F(xiàn)在先由我代表我們教研組給大家進行這節(jié)課的教材分析。一．教學內(nèi)容分析 一．教學內(nèi)容分析1. 教材所處的地位和作用：《積的變化規(guī)律》是人教版四年級上冊第三單元的內(nèi)容。它是學生在掌握乘法運算的基本技能的基礎(chǔ)上進行教學的。在乘法運算中探索積

2、的變化規(guī)律是整數(shù)四則運算中的一個重要方面，它將為學生今后學習小數(shù)乘法奠定基礎(chǔ)，掌握這些規(guī)律，為學生進一步加深對乘法運算的理解以及今后自主探索和理解小數(shù)乘除法的計算方法做好準備。2. 現(xiàn)在我們一起來看看教材呈現(xiàn)形式（出教材圖） （出教材圖）接著是新課后的練習，這部分的內(nèi)容將由我們組的其它老師進行相關(guān)的介紹。二．學生情況分析 二．學生情況分析四年級的學生已經(jīng)具備一定的觀察、探索、分析的能力，在一定情境創(chuàng)設(shè)的探究過程中來研究本節(jié)課的內(nèi)容，不會

3、感到很困難。盡可能讓每個學生都投入到問題的探索中，每個學生都會有不同的收益。三．教學目標的設(shè)定 三．教學目標的設(shè)定教學目標是課堂教學的出發(fā)點，也是課堂教學的歸宿，是學生通過教學活動后要達到的預(yù)期學習結(jié)果，是保證課堂教學活動順利進行、提高教學效率的必然要求。為了更好地提高課堂效率，我們在研讀教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)新課程標準的要求，結(jié)合學生的實際情況，從以下三個角度制定了教學目標：1、知識與技能： 、知識與技能：根據(jù)新課標的理念，學生的數(shù)學學習

4、內(nèi)容應(yīng)當是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，聯(lián)系本課內(nèi)容，我們制定的知識目標為：使學生探索并掌握一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)乘幾，積也隨著乘幾的變化規(guī)律。2.過程與方法： 過程與方法：《數(shù)學課程標準》中指出：“有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式” 。所以我們制定的過程目標是：學生通過經(jīng)歷觀察、比較、猜想、驗證和歸納等一系列的數(shù)學活動，體驗探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學規(guī)律的基本方法，進一步獲得一些

5、探索數(shù)學規(guī)律的經(jīng)驗，發(fā)展思維能力。3、情感與價值觀： 、情感與價值觀：根據(jù)新課標的理念，教師要關(guān)注學生數(shù)學學習的水平，更要關(guān)注他們在數(shù)學活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學生認識自我，建立信心。所以我們制定的情感目標為：通過學習活動的參與，培養(yǎng)學生合作交流的能力，并在探索活動中感受數(shù)學結(jié)論的嚴謹性與正確性，獲得成功的體驗，增強學習數(shù)學的興趣和自信心。四、教學重點： 四、教學重點：我們把：使學生探索并掌握一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)乘幾（或除

6、以幾），積也隨著乘幾（或除以幾）的變化規(guī)律。五、教學難點： 五、教學難點：在探索和發(fā)現(xiàn)規(guī)律上，能更多的體驗一般策略和方法，發(fā)展數(shù)學思考。要突破以上教學重難點，我們認為：引導(dǎo)學生如何觀察、比較、猜想、驗證和歸納等一系列的數(shù)學活動，體驗探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學規(guī)律的基本方法是關(guān)鍵。這樣的教學是“教”在學生需要教的地方，既尊重和利用了學生的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)，發(fā)揮了他們的主觀能動性，讓學生在已有的基礎(chǔ)上得到了提升、發(fā)展。以上就是我們教研組對《積的變化規(guī)律》這