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文檔簡介
1、《積的變化規(guī)律》案例分析《積的變化規(guī)律》案例分析學習內容:.課本第58頁的例題,練習九第2——5題。學習目標:1、讓學生親身經(jīng)歷探索積的變化規(guī)律的探索過程,感受發(fā)現(xiàn)數(shù)學中的規(guī)律是一件十分有趣的事情。2、能用簡潔的語言表達積的變化規(guī)律。3、初步獲得探究規(guī)律的基本方法和經(jīng)驗,培養(yǎng)學生的自學能力,推理能力、合作交流能力和概括總結能力。學習重點:掌握并運用積的變化規(guī)律。學習難點:掌握探究規(guī)律的一般方法。教學流程:?一、復習導入口算下面各題204
2、=6200=54=620=62=104=你能把這些口算題有規(guī)律的分成兩類嗎?說一說你的分類標準是什么?小組討論。因數(shù)因數(shù)積因數(shù)因數(shù)積62=12204=80620=120104=406200=120054=20師:?6、2、12分別叫什么??根據(jù)自己的觀察你能接著往下寫一道算式嗎?學生的探究興趣,而猜想是要驗證的,所以自然轉入下一個教學板塊——舉例驗證。在教學過程中我把學生當成學習的主人。通過小組合作交流及師生互動,讓每一位學生都能親自去
3、經(jīng)歷探究積的規(guī)律的方法,從而培養(yǎng)學生的自學能力,讓學生人人有機會表達自己的想法,同時也可以培養(yǎng)學生認真傾聽他人發(fā)言的良好學習品質和自我修正的好習慣。)2、全班匯報交流,概括規(guī)律師:通過剛才學習,你能把你的發(fā)現(xiàn)和大家分享一下嗎?生1:一個因數(shù)不變,另一個因數(shù)擴大幾倍,積也擴大幾倍。生2:一個因數(shù)不變,另一個因數(shù)乘幾,積也乘幾。小結:兩數(shù)相乘,一個因數(shù)不變,另一個因數(shù)乘幾,積也乘幾。齊讀一遍。3、驗證規(guī)律師:這一規(guī)律是不是具有普遍性呢?分組
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