高三英語(yǔ)教學(xué)工作方案

1、高三英語(yǔ)教學(xué)工作方案 高三英語(yǔ)教學(xué)工作方案高三英語(yǔ)教學(xué)工作方案 1一、教學(xué)工作方案 1.同學(xué)狀況分析 今年我仍舊擔(dān)當(dāng)高三 10，11 文科班的英語(yǔ)科教學(xué)工作，同學(xué)們已經(jīng)接近高考，大部分同學(xué)或多或少地打下了肯定的英語(yǔ)學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)，在第一次省質(zhì)檢中，同學(xué)們的英語(yǔ)成果和二中相差無(wú)幾，與一年前相比應(yīng)當(dāng)說(shuō)有了肯定程度的提高。但同學(xué)仍存在的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)不夠堅(jiān)固的狀況，體現(xiàn)在考察單詞詞匯的運(yùn)用時(shí)由于一知半解，仍出現(xiàn)許多的錯(cuò)誤和問(wèn)題。 2.教材與教輔材料：

2、其次輪復(fù)習(xí)：資料采納《步步高》 ， 《英語(yǔ)周報(bào)》配套練習(xí)， 《聽力寶典》 ， 《高考詞匯手冊(cè)》 。 精選文章，加強(qiáng)閱讀力量的培育與詞匯類型題的訓(xùn)練，如完型填空和新題型短文填空，同時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行語(yǔ)法專項(xiàng)技巧的指導(dǎo)。后階段加強(qiáng)限定時(shí)間的綜合訓(xùn)練，全面提高同學(xué)的解題力量以及思維力量，以及做題速度和時(shí)間把握力量。 第三輪復(fù)習(xí)：查漏補(bǔ)缺，挖掘同學(xué)力量 3、教學(xué)目標(biāo)： 高三其次學(xué)期的復(fù)習(xí)不是對(duì)前期已學(xué)學(xué)問(wèn)的簡(jiǎn)潔重的比例。要得高分，這就要求同學(xué)平常多練

3、習(xí)英語(yǔ)，多做聽力練習(xí)，同學(xué)經(jīng)過(guò)半年來(lái)不懈的訓(xùn)練，聽力水平有較大程度的提高，本學(xué)期的聽力仍每周至少 4 練，周二周四周五年段統(tǒng)一播放，在課堂上也需加強(qiáng)對(duì)聽力的教法指導(dǎo)。聽力資料仍采納《聽力寶典》上的聽力和《英語(yǔ)周報(bào)》的聽力。 二、教學(xué)討論方案 主動(dòng)參與本學(xué)期教研組里進(jìn)行的說(shuō)課等活動(dòng)，作為高三備課組的組長(zhǎng)，本學(xué)期將加大備課組活動(dòng)，將各個(gè)模塊的復(fù)習(xí)工作進(jìn)行較為深化系統(tǒng)的探討，針對(duì)同學(xué)的現(xiàn)狀討論教法學(xué)法，加強(qiáng)同備課組的聽課與相互學(xué)習(xí)，做好對(duì)新老