高三化學教學工作方案

1、高三化學教學工作方案 高三化學教學工作方案高三化學教學工作方案 1一、 培育目標與要求 高三的化學教學主要是為了提高同學化學的綜合力量，培育同學的觀看力量、試驗力量、思維力量和接受、處理新信息力量。加強實施素養(yǎng)訓練和對同學創(chuàng)新精神和實踐力量的培育以及可持續(xù)性進展力量的培育。在高一和高二的基礎上，加強雙基力量的培育，在基本概念和基本理論的把握上達到高考的要求，把握一些重要元素的單質及其化合物（包括有機化合物） 、化學試驗和化學計算的內(nèi)容。

2、 二、 我校加試化學的同學狀況分析 高三（2）班是同濟二附中的化學班。我校的同學在我區(qū)應當屬于中等的同學，在選擇加試化學的同學在我校來說總體應當屬于中上同學，但高一和高二的化學基礎并不扎實，功底不深，并且在語、數(shù)、外三門也不是很強的前提下，必定會影響到化學的學習?；瘜W成果兩極分化比較嚴峻，沒有化學非常精彩的同學，化學基礎比較薄弱的同學比較多，好的一點就是他們都沒有放棄，班級的學習風氣還是比較濃，并且有巨大的集體凝聚力，都在特別努力地抓基

3、礎，很協(xié)作老師的教學，能夠準時地完成作業(yè)，并且養(yǎng)成了提出問題、與同學及老師一起解決問題的習系，使復習內(nèi)容既全面又深刻、透徹。 2、夯實雙基 扎實的基礎學問，基本技能的把握和嫻熟的基本思想和方法運用，是敏捷運用學問分析問題和解決問題的前提和保障。因此，在第一輪復習時，應注意抓好單元過關，吃透教材內(nèi)容。 3、構建學問結構體系，完善同學的學問結構 高三總復習并不是把平常學過的學問簡潔地重復一遍，而是要對學問整體各單元學問之間的關系作認真的討論

4、后，按規(guī)律結構及學問之間的內(nèi)在聯(lián)系，把平常所學的各個單元的、局部的、分散的、零碎的學問及解題思想、方法和規(guī)律進行縱橫聯(lián)系，使之系統(tǒng)化、結構化、網(wǎng)絡化，從而將各部分學問進行有機的整合，建構學問的結構體系，以形成整體的“認知框架” ，進一步完善同學的認知結構。其構建的方法是：聯(lián)想與總結，對比與歸納等。 4、精選課堂例題與習題 復習課中例題的選擇、習題的配備必需細心設計。題目必需有肯定的基礎性、啟發(fā)性、代表性、綜合性。不宜太難，一般以中檔題為