基于環(huán)境行為理論的兒童醫(yī)療空間設(shè)計(jì)研究.pdf

1、兒童的健康與成長(zhǎng)一直都是家庭乃至整個(gè)社會(huì)非常之關(guān)心的話題，而在每一個(gè)兒童身體、思想、品格的的成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中，環(huán)境無(wú)疑都起著重要的作用。醫(yī)療空間的環(huán)境則就是每一位兒童必經(jīng)的場(chǎng)所，其空間環(huán)境的優(yōu)劣會(huì)直接影響到患兒疾病的治療以及診治過(guò)后生理與心理的康復(fù)效果。而長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)兒童就醫(yī)空間的環(huán)境設(shè)計(jì)上多為單調(diào)與嚴(yán)肅的氛圍，帶給使用者冰冷、壓抑的感覺(jué)。與此同時(shí)，對(duì)具有特定服務(wù)人群的兒童醫(yī)療空間來(lái)說(shuō)，其空間環(huán)境的設(shè)計(jì)自然區(qū)別于其它性質(zhì)的醫(yī)療場(chǎng)所的設(shè)計(jì)，

2、而其服務(wù)對(duì)象的特殊性又決定了針對(duì)它的空間環(huán)境的設(shè)計(jì)應(yīng)該區(qū)別于兒童樂(lè)園、幼兒園等同樣為兒童提供服務(wù)的行為空間。因此，如何營(yíng)造一個(gè)符合患兒生理、心理需求的人性化的空間環(huán)境成為設(shè)計(jì)者一直在努力研究的課題之一。
　　行為空間的構(gòu)成離不開(kāi)空間與行為這兩個(gè)基本元素。一個(gè)可為空間行為的發(fā)生與發(fā)展提供支撐的空間環(huán)境在其設(shè)計(jì)的最初階段必然應(yīng)圍繞空間行為的需求展開(kāi)。因此，本文首先對(duì)兒童醫(yī)療空間使用群體進(jìn)行了分析，然后以患兒、患兒監(jiān)護(hù)人以及醫(yī)護(hù)工作者這

3、三類主要群體的行為，特別是患兒的行為特性進(jìn)行探析，并以此作為研究的切入點(diǎn)，在結(jié)合環(huán)境行為學(xué)和環(huán)境設(shè)計(jì)學(xué)等相關(guān)理論的基礎(chǔ)之上，通過(guò)廣泛的實(shí)地和問(wèn)卷調(diào)查，分別對(duì)空間內(nèi)使用群體及其行為活動(dòng)、行為特性與行為狀態(tài)進(jìn)行了具體分析，歸納概括出身處兒童醫(yī)院空間環(huán)境下的行為人群的具體需求與行為特征，并以此為依據(jù)來(lái)研究?jī)和t(yī)療空間環(huán)境的設(shè)計(jì)向?qū)?，設(shè)計(jì)出滿足空間主要使用者情感需求的更具舒適性、科學(xué)性與便捷性的空間環(huán)境，以期為我國(guó)今后兒童醫(yī)院整體空間環(huán)境的人性