小學(xué)語文聽課心得體會(huì)四篇

1、小學(xué)語文聽課心得體會(huì)四篇篇一：一小語文聽課心得體會(huì)一小語文聽課心得體會(huì)今天,聽了四位優(yōu)秀老師的課,實(shí)實(shí)在在的語文課堂讓我對小學(xué)語文教學(xué)有了更深了解,每一節(jié)課都讓我有所收獲.下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)吧.一、對教師角色的思考教師應(yīng)該是課程改革的推動(dòng)者、課程的實(shí)施者，通過教師的推動(dòng)和實(shí)施，課程才能更好地為學(xué)生所接受和理解。二、對課堂教學(xué)的思考在本次聽課活動(dòng)中，重視學(xué)生情感的激發(fā)，關(guān)注人文精神的培養(yǎng)。在本次聽課活動(dòng)中，我認(rèn)真聆聽了四位老師

2、的示范課例，四位老師都能從全面培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的理念出發(fā)，明確把“加強(qiáng)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)”放在首位，把促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展作為一種義不容辭的責(zé)任。師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)。三、教師語言具有藝術(shù)的魅力當(dāng)我聽著四位教師的課時(shí)，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入切實(shí)的情景，，四位老師的設(shè)計(jì)都不一樣，但都能圍繞課文內(nèi)容突出主題，達(dá)到良好的教學(xué)效果。老師們聲情并茂的語言把學(xué)生的思緒拉到了

3、課堂中。 教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。老師和藹可親的語言，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。老師課堂語言簡潔，準(zhǔn)確，用自己的揮灑自如的語言帶著學(xué)生深刻感悟課文內(nèi)容，理解所要表達(dá)的感情?？傊?通過學(xué)習(xí)我深深的體會(huì)到作為一名語文教師,文化素養(yǎng)很重要,需多多讀書,不斷豐富自己吧.這次聽課學(xué)習(xí)對我自己是一次提高,也是促進(jìn),在以的日常教學(xué)中,我會(huì)努力上好每一節(jié)課,向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。篇二：小學(xué)語文聽

4、課心得體會(huì)小學(xué)語文聽課心得體會(huì)非常感謝學(xué)校給我提供了這次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。不僅讓我對習(xí)作教學(xué)有了更進(jìn)一步的理解，同時(shí)讓我近距離的感受到每位專家教師的教學(xué)風(fēng)采及精湛的教學(xué)藝術(shù)。2016 年 3 月 19 日至 20 日，我有幸去烏市參加了小學(xué)語文作文專題教學(xué)觀摩活動(dòng)，在這2 天的時(shí)間里，聆聽了全國著名特級教師羅樹庚、吳勇、張紅、郭學(xué)萍、魚利明五位教師的展示課及專題講座。感覺受益匪淺。羅樹庚老師的沉穩(wěn)、吳勇老師的幽默、郭學(xué)萍老師、張紅老師

5、、魚利明老師深厚的文化功底都給我留下了深刻的印象。他們現(xiàn)代的新課標(biāo)理念、新穎的設(shè)計(jì)、清晰的思路、靈活的教法、愉悅的情感、親切的語言給我留下了深刻的印象。在這次活動(dòng)中，我深深感覺到：“走出去，總會(huì)有收獲”。作為一名教師,任何一次聽課或參加其它教研活動(dòng)，都是學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì),可以取得不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。專家們的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，如果用兩個(gè)詞來形容，那真是目不暇接、異彩紛呈。專家們毫無保留的把自己在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)拿出

6、來與大家分享，深入淺出，幽默風(fēng)趣，讓人久久難忘，讓我們深深感覺到教學(xué)技藝無止境，教學(xué)創(chuàng)意無極限。教育專家們滔滔不絕、揮灑自如的講解，我心中十分嘆服。嘆服他們的口才，嘆服他們的自信，嘆服他們的敏銳，嘆服他們的知識淵博。聽了這些專家的課，使我們對寫作教學(xué)新課程的理念，有了更進(jìn)一步的理解。使我更深刻地感受到了名師課堂教學(xué)的生活化與藝術(shù)化。在短短的兩天時(shí)間里，觀摩了 5 節(jié)課，充分展示了他們不同的課堂教學(xué)思路。19 號的上午：第一節(jié)課是寧波國家

7、高新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校羅樹庚老師上的六年級語文寫作《觀察習(xí)作》，課后講座的題目是《激發(fā)興趣、回歸本真》。第二節(jié)課是郭學(xué)萍老師上的五年級習(xí)作《人物外貌描寫》，課后講座的題目是《從心出發(fā)，駛向無限可能》。下午一節(jié)課是南京市上元小學(xué)吳勇老師上的《精準(zhǔn)知識》，課后講座的題目是《習(xí)作教學(xué)走向?qū)嵭У谋赜芍贰贰?0 號上午：是北京中國人民大學(xué)附屬小學(xué)張紅老師，他講的課題是《觀察習(xí)作》，課后講座的題目是《讓觀察與習(xí)作零距離》。下午是是魚利明老師講的課。不同的

8、老師，不同的理念，不同的設(shè)計(jì)思路讓我切實(shí)感受到了他們的扎實(shí)的教學(xué)功底和深厚的文化底蘊(yùn)。課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見仁，智者見智”的話題，在我看來，不同的教師演繹不同的風(fēng)采，卻展現(xiàn)同樣的精彩。他們設(shè)計(jì)的內(nèi)容難度逐漸增大，挑戰(zhàn)性越來越強(qiáng)，在不斷的解決問題的過程中學(xué)生的興趣越來越高。課堂上他們鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化地學(xué)寫習(xí)作，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，讓整個(gè)習(xí)作課堂充滿了生命的活力。聽完這些課，我對習(xí)作教學(xué)又有了新的認(rèn)識。充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)