初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的思考優(yōu)秀獲獎(jiǎng)科研論文

1、初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的思考優(yōu)秀獲獎(jiǎng)科研論文九年級(jí)復(fù)習(xí)時(shí)間緊、任務(wù)重，如何制定最有效的復(fù)習(xí)方案，做到有的放矢，提高學(xué)習(xí)效率，在最短的時(shí)間內(nèi)獲取最大的學(xué)習(xí)收益是中考取勝的關(guān)鍵. 新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出，數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展.”所以數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生，要使各層次的學(xué)生對(duì)初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本思想方法的掌握程度均有

2、所提高，還要使盡可能多的學(xué)生形成良好的思維品質(zhì)，較強(qiáng)的綜合能力、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力. 以下是我綜合九年級(jí)備課組教學(xué)中的一些體會(huì)和中考數(shù)學(xué)命題特點(diǎn)對(duì)初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)談一些不成熟的想法.希望各位專家同仁多多指正. 一、復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練 經(jīng)歷人生首次大考，有些學(xué)生以及家長(zhǎng)往往對(duì)中考認(rèn)識(shí)不足，容易把中考內(nèi)容神秘化，難度擴(kuò)大化.從而沉迷題海戰(zhàn)術(shù)，迷信偏題、難題，把很大精力放在鉆研難題上，以致在復(fù)習(xí)中走錯(cuò)方向，舍本逐末. 中考命題試題難易

3、設(shè)置比例大致為 7∶2∶1，中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，即使是后面的壓軸題“高于教材” ，但原型一般還是教材中的例題或習(xí)題，是教材中題目的引申、變形或組合，所以第一階段復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主.復(fù)習(xí)時(shí)必須深鉆教材，絕不能脫離課本，應(yīng)把書(shū)中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理，使之形成結(jié)構(gòu).我認(rèn)為應(yīng)抓好以下四點(diǎn)：（1）抓好雙基.即基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能訓(xùn)練，做到計(jì)算準(zhǔn)確，基礎(chǔ)扎實(shí)，會(huì)做的題不失分.（2）抓透徹.即課本知識(shí)透徹理解，不因基本

4、概念認(rèn)識(shí)不清而失分.關(guān)鍵所在. 四、考前心理疏導(dǎo)，減輕負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)信心 在第四輪復(fù)習(xí)中，以學(xué)生的自主復(fù)習(xí)為主，但教師應(yīng)注意對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)，針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)，減輕學(xué)生的考前心理負(fù)擔(dān)，使得復(fù)習(xí)效率最優(yōu)化，讓學(xué)生充滿信心的走上考場(chǎng)，發(fā)揮出百分之百的自我水平. 五、幾個(gè)注意點(diǎn) 1.處理好課內(nèi)與課外，講與練的關(guān)系.在課堂上要注意知識(shí)的全面性、系統(tǒng)性，面向全體學(xué)生，注意突出基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力，引導(dǎo)學(xué)生提高分析解決問(wèn)題的思考方法.切

5、忌以講代學(xué)，以練代學(xué)，顧高不顧低.課外練習(xí)要精心設(shè)計(jì)、精心造題，以有利于消化所學(xué)的知識(shí)、方法，要留有思考的余地，讓學(xué)生在練習(xí)中提高對(duì)知識(shí)和方法的領(lǐng)會(huì)及掌握.練習(xí)量要兼顧減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，量要適中. 2.掌握好階段復(fù)習(xí)與總體提高的關(guān)系.復(fù)習(xí)分四階段完成，但每一階段都不是孤立的，而是總體的一個(gè)環(huán)節(jié).在第一階段復(fù)習(xí)中，對(duì)重要的知識(shí)點(diǎn)，在課堂教學(xué)與練習(xí)中要盡量體現(xiàn)知識(shí)間的聯(lián)系，學(xué)科間的滲透、知識(shí)的應(yīng)用性和時(shí)代性，減輕對(duì)第二階段以及后面復(fù)習(xí)的壓力，