初中階段勞動(dòng)教育實(shí)施方法研究教研課題論文開題中期結(jié)題報(bào)告教學(xué)反思經(jīng)驗(yàn)交流

1、初中階段勞動(dòng)教育實(shí)施方法研究教研課題論文開題中期結(jié)題報(bào)告教學(xué)反思經(jīng)驗(yàn)交流摘 要：自古以來(lái)，我國(guó)都是禮儀之邦，國(guó)民素有辛勤勞作、勤儉節(jié)約等美德。但是隨著信息時(shí)代的到來(lái)，這些傳統(tǒng)美德逐漸消失，如今很多人都沒(méi)有了勞作意識(shí)和習(xí)慣，這也導(dǎo)致多數(shù)現(xiàn)代化公民的身體素質(zhì)亞健康狀態(tài)。為此，本文基于初中階段勞動(dòng)教育實(shí)施方法的研究，通過(guò)結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐感悟，談?wù)撟约旱慕虒W(xué)看法，希望能夠?yàn)榇蠹姨峁﹨⒖夹詢r(jià)值。 關(guān)鍵詞：初中階段;勞動(dòng)教育;方法研究 觀念

2、的塑造和良好行為習(xí)慣，必須從小抓起，否則當(dāng)學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)，其思想已經(jīng)定格，行為習(xí)慣已經(jīng)根深蒂固，這樣就很那做出有效地調(diào)整。所以在初中階段勞動(dòng)教育開展過(guò)程中，應(yīng)該基于學(xué)生的身心發(fā)展為基礎(chǔ)，探索與開發(fā)有效的教學(xué)方法，這樣才能大大提高課堂的教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)質(zhì)量提高。 一、初中勞動(dòng)教育的現(xiàn)實(shí)教育意義 1.提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的正確認(rèn)識(shí) 初中階段的勞動(dòng)教育有著非常大的必要性，對(duì)于學(xué)生的身心發(fā)展有著重要的教育意義。在初中階段加強(qiáng)勞動(dòng)教育質(zhì)

3、量，將會(huì)使得學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的含義有著正確的認(rèn)識(shí)，如：小時(shí)候，家長(zhǎng)和教師就曾教過(guò)“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾比較局限化，那么在實(shí)施勞動(dòng)教育過(guò)程中，也將潛移默化學(xué)生，影響學(xué)生的身心健康發(fā)展，最終不僅無(wú)法提高勞動(dòng)教育質(zhì)量，還將產(chǎn)生相應(yīng)的負(fù)面影響。為此，只有當(dāng)師生雙方端正自己的態(tài)度，正確認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)教育對(duì)于自己發(fā)展的重要意義性，進(jìn)而確立相關(guān)的教學(xué)目標(biāo)，才能更好地推動(dòng)勞動(dòng)教育的發(fā)展。其次，在勞動(dòng)教育與文化課程有很大的區(qū)別，其勞動(dòng)教育主要讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，注重與生活

4、實(shí)際的練習(xí)，那么教師應(yīng)該改變傳統(tǒng)重視理論講述，輕實(shí)踐操作的理念，應(yīng)該建立重視理論為基礎(chǔ)，為學(xué)生設(shè)計(jì)不同的實(shí)踐活動(dòng)，促使學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)中，真正認(rèn)識(shí)課文相關(guān)理論的實(shí)際意義，這樣學(xué)生才能真正應(yīng)用到自己生活中，成為自己一部分的良好行為習(xí)慣。 2.提高教師的專業(yè)教學(xué)水平 教師的教學(xué)能力將會(huì)決定教育水平的上限，那么勞動(dòng)教育課程的實(shí)施與文化課相對(duì)，有著更大的自主性和實(shí)踐性，所以在實(shí)施勞動(dòng)教育課程中，教師應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，不斷豐富自己的學(xué)識(shí)，提