“雙減”政策下的教育新思路教研課題論文開題結(jié)題中期研究報告（反思經(jīng)驗交流）

1、“雙減”政策下的教育新思路教研課題論文開題結(jié)題中期研究報告（反思經(jīng)驗交流）摘 要：在全面推進雙減政策的過程中，校內(nèi)外教育教學工作都產(chǎn)生了明顯的變動。學校需要意識到自身的重大責任，關(guān)注對不同階段教育教學工作的屬性分析以及研究，結(jié)合學生的身心成長規(guī)律積極探索出一條全新的教學思路，促進學生的個性化成長及發(fā)展，確保教育教學工作能夠更上一個臺階。 關(guān)鍵詞：“雙減”政策;教育新思路;策略分析 引言 目前，我國的素質(zhì)教育取得了新的突破及成效，雙減政策

2、是時代發(fā)展的產(chǎn)物，能夠在為學生減負的過程中確保教育教學工作回歸校園、回歸課堂，真正發(fā)揮教師以及學校的育人作用及優(yōu)勢，為學生的成長及發(fā)展保駕護航。教師需要關(guān)注對雙減政策的深入解讀以及剖析，抓住其中的內(nèi)涵及本質(zhì)，始終堅持以人為本的育人理念，積極利用多種現(xiàn)代化的教學策略，實現(xiàn)教育教學質(zhì)量及水準的逐步提升。 一、 “雙減”政策 雙減政策與素質(zhì)教育存在異曲同工之妙，都以為學生減負為核心和靈魂，其中學生作業(yè)完成時間的控制最為關(guān)鍵。這一點要求學校積極

3、調(diào)整教育教學思路，主動適應(yīng)時動為學生減輕負擔，確保學生能夠輕松上陣。這一點對突破傳統(tǒng)育人模式的束縛，實現(xiàn)教育資源的優(yōu)化配置及利用有非常重要的影響。 （二）體現(xiàn)教育教學的公益性 教育教學的公益性與義務(wù)教育存在一定的邏輯聯(lián)系，義務(wù)教育十分注重對基本教育工作的有效推進以及改革，充分體現(xiàn)服務(wù)均等化的重要優(yōu)勢。作為公益類單位，學校不容忽略，學校需要根據(jù)當前義務(wù)教育階段的工作開展現(xiàn)狀，注重對義務(wù)教育工作的進一步分析，促進這一階段的均衡化發(fā)展，充分凸

4、顯義務(wù)教育的公益性，明確時代發(fā)展的進程。以均衡認定為基礎(chǔ)，促進辦學質(zhì)量及水平的有效提升，為學生的個性化成長及發(fā)展營造良好的外部空間環(huán)境。學校需要以構(gòu)建完善的公益性治理機制為基礎(chǔ)，靈活利用各種現(xiàn)代化的激勵性政策工具，在踐行雙減政策的過程中主動承擔一定的責任，積極調(diào)整自身的行為以及模式，為學生的知識學習打下扎實基礎(chǔ)。 （三）優(yōu)化學校治理機制 學校需要始終站在宏觀的角度高瞻遠矚，關(guān)注對義務(wù)教育階段學校管理工作的現(xiàn)狀分析以及研究，治理機制的完善