思品課教學(xué)中學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)教研課題論文開(kāi)題結(jié)題中期研究報(bào)告（反思經(jīng)驗(yàn)交流）

1、思品課教學(xué)中學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)教研課題論文開(kāi)題結(jié)題中期研究報(bào)告（反思經(jīng)驗(yàn)交流）在思想品德課教學(xué)中，要讓學(xué)生做到“會(huì)學(xué)” ，就要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，采用多方位的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)活躍的問(wèn)題情境和靈活的學(xué)習(xí)方法，從根本上轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從而切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí) 能力，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。 一、 “興趣”——學(xué)習(xí)能力的動(dòng)力 “興趣是最好的老師” ，學(xué)習(xí)興趣是有效地開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要前提，能吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)思考力和想象力。

2、教學(xué)中教師應(yīng)注意運(yùn)用鮮活的事例、生動(dòng)的語(yǔ)言、豐富的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生處于一種積極的思維狀態(tài)，這樣才有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。 （一）幽默語(yǔ)言激發(fā)興趣 教師語(yǔ)言的幽默可以打破課堂的沉悶，融洽師生的感情，激活學(xué)生思維。如講九年級(jí)思想品德第四課第三框《科教興國(guó)的發(fā)展戰(zhàn)略》時(shí)，我引用了一則對(duì)聯(lián)廣告語(yǔ)：“上聯(lián)：教育不收費(fèi)。下聯(lián)：人民得實(shí)惠。橫披：兩免一補(bǔ)好。 ”同學(xué)們立即被吸引過(guò)來(lái)，熱烈討論：兩免就是我們上學(xué)不交學(xué)雜費(fèi)、書

3、本費(fèi)，一補(bǔ)就是補(bǔ)給寄宿學(xué)生生活費(fèi)，這種教育政策使我們家庭減輕了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，得到了實(shí)惠，老百姓才拍手稱好。教師及時(shí)總結(jié)：這正是國(guó)家實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)的重要舉措。通過(guò)幽默風(fēng)趣的廣告語(yǔ)言，抽象的道理具體化、淺顯化了，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中掌握了知識(shí)，提高了學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情。 （二）巧用多媒體激發(fā)興趣 多媒體作為一種現(xiàn)代教學(xué)手段已廣泛運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中，它可以把教學(xué)所涉及的內(nèi)容形象地再現(xiàn)于課堂，把事物的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律等抽象

4、的知識(shí)直觀地展現(xiàn)出來(lái)。如在講九年級(jí)思想品德第四課第一框《對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策》時(shí)，為了讓學(xué)生明白“閉關(guān)自守導(dǎo)致落后，落后就會(huì)挨打”的道理，我用多媒體展示了紀(jì)錄片《閉關(guān)自守的歷史悲劇》中的三幅重要畫面：1、康熙初年一度開(kāi)放海禁，允問(wèn)：1、中國(guó)是從何時(shí)開(kāi)始落后于西方國(guó)家的？2、落后的原因是什么？3、有哪些史實(shí)佐證？問(wèn)題提出來(lái)后，同學(xué)們置身于思考探討的氣氛之中，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)議、爭(zhēng)論，最后歸納、總結(jié)，當(dāng)學(xué)生看到自己的見(jiàn)解和答案一致并有新的見(jiàn)

5、解時(shí)，由衷地感到成功的喜悅。這就告訴我們，安排刺激思考的情境，能調(diào)動(dòng)整個(gè)課堂充滿積極思考的氣氛，激發(fā)學(xué)生認(rèn)知欲望，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。 三、 “導(dǎo)學(xué)”——學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的途徑 （一）教材導(dǎo)學(xué) 利用教材中設(shè)置的欄目幫助學(xué)習(xí)。初中思想品德教材中有“主題探究” 、 “實(shí)踐活動(dòng)” 、 “相關(guān)鏈接” 、 “名人名言”等欄目，都是圍繞教材的重點(diǎn)內(nèi)容設(shè)計(jì)的，都提倡發(fā)散性思維，教學(xué)中可以指導(dǎo)學(xué)生利用它們來(lái)自主探究，深化學(xué)習(xí)，鞏固知識(shí)。 （二）課堂導(dǎo)學(xué)