學(xué)校課程建設(shè)匯報材料

1、本文格式為 本文格式為 Word 版，下載可任意編輯 版，下載可任意編輯— 1 —學(xué)校課程建設(shè)匯報材料 學(xué)校課程建設(shè)匯報材料近年來，我國確立了國家、地方和學(xué)校三級課程管理政策，標(biāo)志著我國根基教導(dǎo)課程改革政策和管理體制進(jìn)入了新的變革時期。如何在有限的課時內(nèi)，科學(xué)而合理的設(shè)置課程門類，組織資源，發(fā)揮資源共享的優(yōu)勢，一向是我校領(lǐng)導(dǎo)和教師共同關(guān)注的問題，它關(guān)系著我校教導(dǎo)的健康進(jìn)展。 按照新地方課程、校本課程的要求，從貼近生活、貼近社會、貼近學(xué)生

2、啟程，進(jìn)一步突出愛國主義教導(dǎo)、集體主義、社會主義教導(dǎo)，中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)教導(dǎo)。我校自新課程實施以來，不斷在低中高年級開設(shè)了不同門類的地方課程和校本課程。開足開全各門課程，更加是音體美等學(xué)科的教學(xué)，更是引起了我們的重視。在師資缺乏的處境下，我們根據(jù)本校的實際處境，制定了有效的方案，使這些不被重視的課程終究進(jìn)入了學(xué)生的課堂，大大活躍了學(xué)習(xí)空氣。 通過地方課程的實施，培養(yǎng)了他們頑強(qiáng)堅強(qiáng)、發(fā)憤進(jìn)取的意志品質(zhì)；鞏固了學(xué)生的社會實踐才能、

3、健康向上的人生觀和愛國主義情感，學(xué)生從歷史上優(yōu)秀人物功彪青史的偉績中受到熏陶和教導(dǎo)，激起了他們的民族驕傲感，使他們更迫切地去了解家鄉(xiāng)、喜歡家鄉(xiāng)、喜歡祖國。與此同時從道德教導(dǎo)、心理健康教導(dǎo)、法制教導(dǎo)、國情教導(dǎo)等方面本文格式為 本文格式為 Word 版，下載可任意編輯 版，下載可任意編輯— 3 —題： 1、長期以來，教師的主要任務(wù)是講授別人編寫的甚至連教學(xué)參考書也齊備的教科書，教師的專業(yè)才能發(fā)揮受到很大的限制，學(xué)校課程的開發(fā)要求教師不僅會事

4、物、表情達(dá)意的才能。 “教”書，還要會“編”書。因此，學(xué)校和教師課程意識與開發(fā)才能的欠缺，是校本課程開發(fā)的最大困難。 2、學(xué)校有大量現(xiàn)實問題亟待解決，時間、人員慌張、資金缺乏等。 雖然在地方課程和校本課程的開發(fā)與實施中，取得了確定勞績也遇到不少困難，但在今后的課程實施中，我們將通過不斷創(chuàng)辦、不斷進(jìn)展、不斷豐富的過程，使校本課程和地方課程從不太成熟，走向多樣化，走向高質(zhì)量。在教學(xué)中充分利用地方課程資源，培養(yǎng)學(xué)生的社會實踐才能、健康向上的人