對(duì)農(nóng)村薄弱學(xué)校發(fā)展的思考

1、對(duì)農(nóng)村薄弱學(xué)校發(fā)展的思考 對(duì)農(nóng)村薄弱學(xué)校發(fā)展的思考胡市中學(xué) 汪長(zhǎng)權(quán)一、什么是農(nóng)村薄弱學(xué)校 一、什么是農(nóng)村薄弱學(xué)校所謂農(nóng)村薄弱學(xué)校，是指教育跟不上步伐的學(xué)校。具體地說(shuō)，是指教育教學(xué)理念、學(xué)校管理、師資建設(shè)、辦學(xué)生源、辦學(xué)條件、教育環(huán)境、教育質(zhì)量等方面與示范性學(xué)校相比存在差距的學(xué)校。二、 二、我校教育教學(xué)的現(xiàn)狀 我校教育教學(xué)的現(xiàn)狀我校是一所只有61名學(xué)生，11名教師的農(nóng)村初級(jí)中學(xué)，在教育理念、學(xué)校管理、師資建設(shè)、學(xué)生生源、辦學(xué)條件（包括辦

2、學(xué)經(jīng)費(fèi)、教學(xué)設(shè)施等） 、教育環(huán)境、教學(xué)質(zhì)量等方面還存在很多問(wèn)題。1、生源嚴(yán)重不足，生源素質(zhì)差。由于學(xué)校長(zhǎng)期管理不善（包括領(lǐng)導(dǎo)的任用、教師的管理、制度的不公正等） ，教學(xué)質(zhì)量不高，特別是示范高中升學(xué)率低，學(xué)校聲譽(yù)不斷下降，導(dǎo)致生源向周圍學(xué)校大量外流，而來(lái)我校就讀的學(xué)生素質(zhì)差，優(yōu)秀學(xué)生鳳毛麟角。2、師資力量薄弱，學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理。教育質(zhì)量的下降必然引起學(xué)校整體利益和教師個(gè)人利益下降，于是，部分優(yōu)秀教師外調(diào)，部分“關(guān)系”教師下海，剩下的部分教師

3、年齡偏大。某些學(xué)科師資奇缺，其任課教師或疲于應(yīng)付，或邊學(xué)邊教，教學(xué)質(zhì)量不高。3、職業(yè)道德缺失，自由主義嚴(yán)重。由于在職教師的嚴(yán)重減員，任課教師工作任務(wù)重，壓力大，職業(yè)倦怠感嚴(yán)重，沒(méi)有職業(yè)成就感和幸福感，缺乏理想信念的支撐，職業(yè)責(zé)任感嚴(yán)重下降。甚至有少數(shù)教師不備課，不改作業(yè)，課堂教學(xué)任意處置，不參與教研活動(dòng)或不執(zhí)行教研計(jì)劃，不進(jìn)行考試質(zhì)量分析，也不進(jìn)行期末教學(xué)工作總結(jié)。有些工作雖然做了，但也是應(yīng)付差事，對(duì)付檢查。凡此種種，無(wú)不表明部分教師職

4、業(yè)道德的嚴(yán)重缺失，教師基本素質(zhì)的嚴(yán)重下降。4、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，辦學(xué)條件相對(duì)滯后。由于學(xué)生少，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，很多必要的設(shè)備設(shè)施不具備，嚴(yán)重的影響了教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，也給學(xué)校的管理帶來(lái)了困難，制約了我校教育的發(fā)展。像多功能的智能打印機(jī)，規(guī)范的多媒體教室，標(biāo)準(zhǔn)的塑膠跑道以及安全保障設(shè)施等需要購(gòu)置和建設(shè)；像各級(jí)各類教研活動(dòng)的參與，各級(jí)各類師資力量的培訓(xùn)，各學(xué)科課題研究的申報(bào)，校園文5、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。如果一所學(xué)校不開(kāi)展教

5、研活動(dòng)，教師不進(jìn)行教學(xué)交流和教學(xué)研討，那么，這所學(xué)校就會(huì)死水一潭，沒(méi)有活力；教師就會(huì)自我封閉，或缺乏動(dòng)力，或孤芳自賞，教學(xué)質(zhì)量難以提高。因此，集體備課，上公開(kāi)課，參加說(shuō)課、優(yōu)質(zhì)課比賽，聽(tīng)課、評(píng)課，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教育敘事、案例分析等交流，撰寫(xiě)教學(xué)論文，對(duì)于教師專業(yè)發(fā)展和教學(xué)水平的提高大有裨益，對(duì)于學(xué)校實(shí)力的提升和活力的迸發(fā)創(chuàng)造有利條件。我校將積極開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng)，把公開(kāi)課、說(shuō)課、優(yōu)質(zhì)課比賽，聽(tīng)課、評(píng)課、教學(xué)論文與績(jī)效工資掛

6、鉤，作為教師考核的內(nèi)容之一。同時(shí)，學(xué)校對(duì)備課、授課、輔導(dǎo)、練習(xí)、批改、講評(píng)、考試等七個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)提供教學(xué)資源、教學(xué)保障、教學(xué)導(dǎo)向和教學(xué)合作交流的平臺(tái)，并進(jìn)行定期和相機(jī)檢查，獎(jiǎng)勤罰懶。學(xué)校對(duì)期中期末考試成績(jī)予以公布，把期中期末考試成績(jī)作為教師考核評(píng)價(jià)的重點(diǎn)內(nèi)容；任課教師以班級(jí)為單位，進(jìn)行考試質(zhì)量分析與交流，制定整改措施。學(xué)校還將召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，或進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，聽(tīng)取學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)任課教師的意見(jiàn)和建議，治庸問(wèn)責(zé)，優(yōu)勝劣汰。學(xué)校密切關(guān)注教育發(fā)展的形