22水的分解與合成同步測(cè)控優(yōu)化訓(xùn)練

1、第二節(jié)水的分解與合成 第二節(jié)水的分解與合成5分鐘訓(xùn)練 分鐘訓(xùn)練(預(yù)習(xí)類訓(xùn)練，可用于課前)1. 水的電解通電分解水的簡(jiǎn)易裝置(1) 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:與電源相連的兩極上都有 產(chǎn)生，且與電源正極相連的一端產(chǎn)生氣體體積少，與負(fù)極相連的一端產(chǎn)生氣體體積多，正、負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比約為。(2) 氣體檢驗(yàn):用 檢驗(yàn)乙管中的氣體，發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃，說明是氧氣。用檢驗(yàn)甲管中的氣體，能燃燒，火焰是淡藍(lán)色，是氫氣。答案： 答案：(1)氣體1：2 (2)帶火星的木條點(diǎn)燃

2、的方法2.氫氣是一種沒有、沒有 的氣體，溶于水，密度比空氣，是相同條件下密度最 的氣體，所以命名為氫氣。氫氣具有性，在空氣(或氧氣)中燃燒時(shí)，放出大量的，產(chǎn)生火焰，在其火焰上方罩一冷而干燥的燒杯，燒杯內(nèi)壁有 出現(xiàn)。需要注意的是，混有一定量空氣或氧氣的氫氣遇明火會(huì)發(fā)生爆炸，因此，點(diǎn)燃?xì)錃馇埃欢ㄒ?。用排水法或向下排空氣法收集一試管氫氣，用拇指堵住試管口，靠近火焰，然后移開拇指點(diǎn)火，如果發(fā)出尖銳的 表明氫氣不純，聲音很小則表明氫氣較純。答案

3、： 答案：顏色氣味難輕小可燃熱量淡藍(lán)色水珠驗(yàn)純爆鳴聲3.關(guān)于水的物理性質(zhì)敘述不正確的是( )A. 純凈的水是無色、無味、透明的液體B. 水在4 °C時(shí)密度最大C. 水的凝固點(diǎn)是0 C，沸點(diǎn)是100 CD. 水結(jié)冰時(shí)體積膨脹，所以冰比水輕，能浮在水面上思路解析： 思路解析：水的凝固點(diǎn)和沸點(diǎn)，是受外界壓強(qiáng)影響的。壓強(qiáng)越大，水的凝固點(diǎn)和沸點(diǎn)越高。 所以沒有外界條件限制敘述水的熔點(diǎn)和沸點(diǎn)沒有意義。答案： 答案：C化氫是由氫氣和氧氣組成

4、的C.過氧化氫是一種混合物 D.過氧化氫是一種氧化物思路解析： 思路解析：對(duì)比水的化學(xué)符號(hào)（H2O）和過氧化氫的（H2O2），我們知道，水是由氫、氧兩種 元素組成的，過氧化氫也是由氫、氧元素組成的，是化合物，而不是由氫氣和氧氣組成的（因 為由氫氣和氧氣混合而成的氣體是混合物）。答案： 答案：AD5. 下圖A是電解水的簡(jiǎn)易裝置，圖B為電解水生成氣體體積與時(shí)間關(guān)系圖，試完成下列問題:（1） 若甲管生成氣體A，則b應(yīng)接電源 極。（2） 氣體

5、B以帶火星的木條檢驗(yàn)，產(chǎn)生的現(xiàn)象是，說明氣體具有的性 質(zhì)是。（3） 實(shí)驗(yàn)室可用什么方法收集氫氣和氧氣？這是根據(jù)氣體的什么性質(zhì)？（4） 4分鐘后，甲、乙排除管內(nèi)水的體積比各為多少？思路解析： 思路解析：本題考點(diǎn)是學(xué)生對(duì)電解水實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的理解和記憶?？疾榉绞捷^靈活，有簡(jiǎn)答、填 空、識(shí)圖等形式。既考查了相關(guān)化學(xué)知識(shí)，又將數(shù)學(xué)、物理知識(shí)運(yùn)用于化學(xué)中，因此綜合性 較強(qiáng)。本題應(yīng)從圖B著眼，在橫坐標(biāo)上取一點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)相同時(shí)間內(nèi)A氣體體積大于B氣體體積， 故

6、A為氫氣，B為氧氣。其他各問就可順利作答了。答案： 答案：（1）負(fù) （2）帶火星木條復(fù)燃 助燃性 （3）都可用排水集氣法；氫氣難溶于水，氧氣不易溶于水 （4） V（甲）：V（乙）二2 : 1快樂時(shí)光 快樂時(shí)光起立 起立某班長(zhǎng)上課睡覺，叫同學(xué)下課叫他，同學(xué)惡作劇。A：起來，下課了！班長(zhǎng)揉揉眼睛：起立！此時(shí)只見十幾位同學(xué)睡眼惺忪地站起來說：謝謝老師！30 30分鐘訓(xùn)練 分鐘訓(xùn)練（鞏固類訓(xùn)練，可用于課后）1. 在電解水的實(shí)驗(yàn)中，正確的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象