畫(huà)圖策略在解決實(shí)際問(wèn)題教學(xué)中的運(yùn)用(原稿)

1、 摘要：現(xiàn)階段，隨著素質(zhì)教育及新課改的不斷推進(jìn)，對(duì)于當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。數(shù)學(xué)作為小學(xué)的一門(mén)重要課程，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用畫(huà)圖策略解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，能夠?qū)W生更好的理解題意，更快解答數(shù)學(xué)問(wèn)題。本文首先分析了畫(huà)圖策略在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題中的作用；其次分析了引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用畫(huà)圖策略解決具體問(wèn)題的對(duì)策。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；畫(huà)圖策略；解決問(wèn)題；研究分析數(shù)學(xué)這一門(mén)課程，有著較強(qiáng)的邏輯性、抽象性、復(fù)雜性，由于小學(xué)生的理解能力并不強(qiáng)，在

2、學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中極易出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難的現(xiàn)象。在這種情況下，通過(guò)畫(huà)圖的方式，將原本抽象的問(wèn)題具體化、形象化，能夠幫助學(xué)生更快的解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。一、畫(huà)圖策略在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題中的作用分析在過(guò)去的一段時(shí)間里，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，學(xué)生們?cè)诿鎸?duì)一些較難理解的題目的時(shí)候，往往是通過(guò)反復(fù)的閱讀題目的方式來(lái)解答問(wèn)題，一旦題意理解出現(xiàn)錯(cuò)誤，那么就會(huì)導(dǎo)致解答出現(xiàn)錯(cuò)誤。在這種情況下，積極的通過(guò)畫(huà)圖的方式，井原本非常抽象的、復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題轉(zhuǎn)化成為直觀、形象的數(shù)學(xué)信息

3、，能夠幫助學(xué)生們更快的理解題意，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題的快速解答。畫(huà)圖解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的方式和純文字的數(shù)學(xué)問(wèn)題相比較而言，對(duì)于學(xué)生的理解是非常有幫助的。在小學(xué)階段，學(xué)生的理解能力并不強(qiáng)，在面對(duì)一些思維性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)問(wèn)題的時(shí)候，極易掉進(jìn)“糊涂盆” ，導(dǎo)致解題出現(xiàn)錯(cuò)誤，在這種情況下，我們就可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)畫(huà)圖的方式來(lái)解決所面臨的一系列的難題。除此之轉(zhuǎn)換為數(shù)量還是將題中數(shù)量轉(zhuǎn)換為圖形，這樣一來(lái)，不僅能夠抽象的數(shù)學(xué)問(wèn)題，通過(guò)畫(huà)圖的方式表現(xiàn)出來(lái)，提高了解題

4、效率，同時(shí)也促進(jìn)了自身學(xué)習(xí)質(zhì)量的提升。（三）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用畫(huà)圖策略解決具體問(wèn)題畫(huà)畫(huà)，可以說(shuō)是每一名小學(xué)生都非常喜歡做的事情。在這種情況下，我們就要充分的結(jié)合學(xué)生的這一興趣愛(ài)好，有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)畫(huà)圖的方式，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。在這一過(guò)程等你高中，我們要和學(xué)生一起分享通過(guò)畫(huà)圖策略解決數(shù)學(xué)難題的喜悅，進(jìn)而使得學(xué)生更加積極主動(dòng)的通過(guò)畫(huà)圖的方式解答數(shù)學(xué)難題。除此之外，當(dāng)學(xué)生在掌握了基本的畫(huà)圖方法之后，可以傳授學(xué)生一些較為專業(yè)的畫(huà)圖測(cè)

5、量，例如：可以傳授學(xué)生畫(huà)圖五步法：第一，要讀懂題意并理解題意；第二，要深入的分析題目當(dāng)中的數(shù)學(xué)信息；第三，應(yīng)充分的結(jié)合所分析出的數(shù)學(xué)信息，畫(huà)出相應(yīng)的圖形；第四，列式解答；第五，檢查解題過(guò)程和解題答案是否存在錯(cuò)誤。學(xué)生們?cè)诮?jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)之后，閱讀完成題目就能夠在腦海當(dāng)中形成相應(yīng)的圖形，進(jìn)而充分的結(jié)合圖形完成對(duì)數(shù)學(xué)題目的解答。（四）加強(qiáng)學(xué)生畫(huà)圖訓(xùn)練，提高學(xué)生運(yùn)用畫(huà)圖策略解決問(wèn)題的能力加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的畫(huà)圖訓(xùn)練，能夠進(jìn)一步提升學(xué)生運(yùn)用畫(huà)圖策略解決