統(tǒng)編版四年級下冊古詩三首教案與教學(xué)反思金2022年

1、21 .古詩三首教案與教學(xué)反思投我以桃，報之以李?！对娊?jīng)?大雅?抑》原創(chuàng)不容易，【關(guān)注］不迷路?。劢虒W(xué)目標(biāo)］1.認(rèn)識7個生字，會寫8個生字。2 .有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫《芙蓉樓送辛漸》。3 .能讀懂古詩，能用自己的話說出古詩的意思。4 .能讀懂詩句表現(xiàn)的精神品格。［教學(xué)重難點(diǎn)］1.理解古詩內(nèi)容，體會詩句表現(xiàn)的精神品格。2 .積累古詩。［教學(xué)課時］3課時第一課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課，板書課題(播放送別音樂)同學(xué)們，天下沒有不散的

2、筵席，離別是常有的事，有的人 選擇用音樂來表達(dá)離別時的心情，而有的人則選擇用詩來表達(dá)離別時的心情。現(xiàn) 在，我們一起來學(xué)習(xí)一首送別詩。(板書課題，齊讀課題，釋題，介紹詩人)二、品讀重點(diǎn)，深入感悟3.出示自學(xué)提示：(1)自由讀古詩，多讀幾遍，讀準(zhǔn)確，讀流暢。(2)結(jié)合文中注釋，四人一小組用自己的話說說每句詩寫了什么。(3)在不明白的地方打上問號。4 .匯報交流。(1)指名讀詩。隨機(jī)學(xué)習(xí)“壺”字。全班齊讀整首詩。(2)從詩的前兩句中，你看到了

3、什么樣的畫面？用自己的話說一說。①此時此刻，你覺得哪一個詞最能表達(dá)你的感受？詩中的哪兩個詞語向你傳 遞著這樣的感覺和情緒?(2)指名讀，教師指導(dǎo)；教師范讀，注意停頓和語氣；再指名讀，齊讀。3 .自學(xué)古詩。(1)借助字典或聯(lián)系上下文說說每句詩的意思。(2)小組討論，每位同學(xué)都說一說，小組長進(jìn)行總結(jié)。單于：匈奴的首領(lǐng)。欲：想要。將：率領(lǐng)。逐：追逐。4 .生交流，初步理解古詩。(1)通過剛才的自學(xué)，說說你懂得了哪個詞、哪句詩的意思。(2初步學(xué)

4、習(xí)“月黑雁飛高，單于夜遁逃句意：在烏云遮月、雁飛無聲的漆黑夜晚，敵軍統(tǒng)帥單于帶著部隊(duì)悄悄地逃 跑了。(3)初步學(xué)習(xí)“欲將輕騎逐，大雪滿弓刀句意：我軍發(fā)覺后，正準(zhǔn)備帶領(lǐng)輕騎兵去追擊敵人，剎那間，紛紛的大雪灑 滿了將士們的弓和刀。三、深入品味古詩，欣賞詩歌1 .一、二句“月黑雁飛高，單于夜遁”，寫敵軍的潰退?！霸潞凇?，無光也。 “雁飛高”，無聲也。趁著這樣一個漆黑的寂靜的夜，敵人悄悄地逃跑了。2 .盡管有色掩護(hù)，敵人的行動還是被我軍察覺了

5、。三、四句“欲將輕騎逐， 大雪滿弓刀”，寫我軍準(zhǔn)追擊的情形，表現(xiàn)了將士們威武的氣概。試想，一支騎 兵列隊(duì)欲出，剎那間弓刀上就落滿了大雪，這是一個多么扣人心弦的場面！3 .詩人不寫軍隊(duì)如何出擊，也不告訴你有沒有追上敵人，他只描繪了一個備 追擊的場面，就把當(dāng)?shù)臍夥铡⑹總兊那榫w有力地烘托出來了。四、品讀詩人所達(dá)的情感1 .解讀“”：此時的夜究竟是一個怎樣的夜？由夜黑、夜深、夜靜，宿雁驚 飛感受單于逃跑時驚恐的心情與狼狽的樣子。讀出單于潰敗的