部編版（統(tǒng)編）小學(xué)語文四年級上冊第七單元《21.古詩三首》教學(xué)設(shè)計

1、第1頁共15頁2121古詩三首古詩三首(精讀課文精讀課文)【教學(xué)目標】1.認識本課“塞、秦”等5個生字，會寫“塞、秦”等10個生字，理解“但使、飛將、欲飲、人杰”等詞語的意思。2.有感情地朗讀古詩，并背誦默寫古詩《出塞》、《夏日絕句》。3.能借助注釋、看圖、想象畫面等方法理解詞語，進而理解古詩文。4.感悟古詩意境，體會詩人同情戍邊將士，渴望社會和平的感情?！窘虒W(xué)重點】1.借助以前學(xué)過的讀詩方法，理解詩句的意思，體會詩人的思想感情。2.引

2、導(dǎo)學(xué)生把握好朗讀的節(jié)奏，掌握抑揚頓挫?！窘虒W(xué)難點】感悟古詩意境，體會詩人同情戍邊將士，渴望社會和平的感情?！窘虒W(xué)課時】2課時第一課時第一課時【課時目標】1.認識本課生字，會寫本課生字。（重點）2.背誦古詩《出塞》。（重點）3.體會詩人深深的愛國之情。理解詩中所含的哲理“天下興亡，匹夫有責(zé)”。（難點）【教具準備】課件（筆順動態(tài)演示朗讀音視頻建議使用小學(xué)課件）【教學(xué)過程】內(nèi)容內(nèi)容課件頁碼件頁碼一、導(dǎo)入新課一、導(dǎo)入新課導(dǎo)入類型：導(dǎo)入類型：談話

3、導(dǎo)入。教師口述：教師口述：同學(xué)們，我們生活在一個詩的國度里，詩歌像一顆顆璀璨的珍珠閃耀在文學(xué)的王冠上.“腹有詩書氣自華”。讀詩，能夠陶冶我們的情操；讀詩，能夠使我們的生活浪漫多彩；讀詩，能夠把我們帶入古代驚心動魄的戰(zhàn)爭場景。今天，我們就隨著詩人的筆跡到古代多事的邊塞去看看吧！知詩人：今天我們來學(xué)習(xí)《古詩三首》。說到唐詩，你們會想到哪些唐代詩人？你對詩人了解多少？我們今天學(xué)習(xí)著名邊塞詩人王昌齡寫的《出塞》。（1）第3頁共15頁教指侵略內(nèi)地

4、的外族騎兵。胡馬令，使。（3）指名讀古詩，檢查朗讀情況，看字音是否正確，句子是否通順。四、學(xué)習(xí)“會寫字”四、學(xué)習(xí)“會寫字”塞、秦、征1.1.學(xué)生字學(xué)生字認讀含有會寫字的詞語，讀會寫字，觀察筆順，掌握結(jié)構(gòu)、音序、部首，組詞，造句。2.2.指導(dǎo)書寫指導(dǎo)書寫（1）觀察生字書寫特點，交流。（“征”屬于“左窄右寬”；“塞、秦”它們都是上下結(jié)構(gòu)的字。）（2）老師范寫重點指導(dǎo)上下結(jié)構(gòu)的字“塞、秦”學(xué)生練寫。塞：宀的橫要長，中間是三橫兩豎、下橫要長，撇

5、和捺在下橫處起筆、要舒展。秦：一撇貫穿三橫，捺在橫下起筆，撇和捺要舒展，下邊禾字要窄小。練學(xué)生練寫教師巡視指導(dǎo)。投影展示書寫正確、美觀的字詞，相互借鑒。和課本對照，及時改正。五、再讀詩文，探究詩意五、再讀詩文，探究詩意學(xué)習(xí)著名邊塞詩人王昌齡寫的《出塞》。1.朗讀古詩：根據(jù)平仄規(guī)律和七言絕句這種詩體的特點來讀。師：到底詩人吟了什么詩，我們來聽聽看。（生聽課件中范讀）（指名讀，齊讀，師范讀。）讀的字正腔圓是學(xué)詩的第一步，我們還要讀出詩的韻味