2019年小學(xué)人教部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《21.古詩(shī)三首》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思

1、2019年小學(xué)人教部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《21.古詩(shī)三首》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思21.古詩(shī)三首三首教材分析：教材分析：《出塞》反映了作者對(duì)駐守邊疆的將士們久征未歸的同情，也表達(dá)了詩(shī)人希望朝廷起任良將，早日平息邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)，使國(guó)家安寧的愛(ài)國(guó)主義情感，是一首思想性與藝術(shù)性完美結(jié)合的佳作?！稕鲋菰~》這首詩(shī)是唐代詩(shī)人王翰的作品，描摹了征人們開(kāi)懷痛飲、盡情酣醉的場(chǎng)面，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)守邊將士忠勇報(bào)國(guó)、視死如歸的英雄氣概的贊美之情。《夏日絕句》整個(gè)詩(shī)的文字高亢、

2、激昂，字里行間，包含兩段歷史，三個(gè)典故，作者借古諷今，從而將愛(ài)國(guó)情懷表達(dá)得淋漓盡致。學(xué)情分析：學(xué)情分析：學(xué)生已掌握一定的古詩(shī)學(xué)習(xí)方法，形成了一定的基礎(chǔ)。教學(xué)這首詩(shī)，一方面可以在熟讀的基礎(chǔ)上，使學(xué)生整體感知古詩(shī)的內(nèi)容，理解一些關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思，一方面引導(dǎo)學(xué)生積累描寫(xiě)塞外戍邊將士艱辛的詩(shī)句以拓寬學(xué)生的視野，增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。教學(xué)建教學(xué)建議：本課的教學(xué)重點(diǎn)可放在反復(fù)誦讀上，引導(dǎo)學(xué)生感悟古詩(shī)內(nèi)容，在讀中體會(huì)詩(shī)的意境，理解詩(shī)人的思想感情。還可以通

3、過(guò)交流、研討了解古詩(shī)的大意，體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的思想感情。教學(xué)目教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】1正確認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)本課生字、詞語(yǔ)。2能正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦并會(huì)默寫(xiě)。3借助注釋了解古詩(shī)的意思?！具^(guò)程與方法】教學(xué)重教學(xué)重難點(diǎn)：點(diǎn)：重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)句的意思，想象詩(shī)歌所描繪的情景。難點(diǎn)體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。教學(xué)教學(xué)過(guò)程：程：一、激趣一、激趣導(dǎo)入1同學(xué)們，古詩(shī)是我們中華民族的文化瑰寶，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們積累了不少的古詩(shī)，現(xiàn)在，老師想考考大家

4、，看看這幾句古詩(shī)，你們會(huì)背嗎？(出示課件)2同學(xué)們，這幾句詩(shī)有什么特點(diǎn)嗎？(都是描寫(xiě)邊塞軍旅生活)我們把這種描寫(xiě)邊疆地區(qū)軍旅生活和自然風(fēng)光的詩(shī)，稱(chēng)之為邊塞詩(shī)。今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)一首唐代著名的邊塞詩(shī)——《出塞》。(板書(shū)課題，齊讀課題)二、解二、解詩(shī)題詩(shī)題1“塞”是什么意思？(邊關(guān)要塞)“出塞”是什么意思？(到邊疆戍守邊關(guān))2簡(jiǎn)介作者和背景。人們常說(shuō)，不打無(wú)準(zhǔn)備的仗，充分的預(yù)習(xí)可使你在課堂上學(xué)得更輕松，關(guān)于王昌齡，關(guān)于這首詩(shī)，你有哪些了解呢？