小學(xué)語(yǔ)文新教材培訓(xùn)心得體會(huì)

1、第 1 頁(yè) 共 4 頁(yè)小學(xué)語(yǔ)文新教材培訓(xùn)心得體會(huì) 小學(xué)語(yǔ)文新教材培訓(xùn)心得體會(huì)學(xué)校語(yǔ)文新教材培訓(xùn)心得體會(huì) 1我們一年組全體語(yǔ)文老師去進(jìn)修學(xué)校仔細(xì)觀看了學(xué)校語(yǔ)文一班級(jí)上冊(cè)教材培訓(xùn)，在這次培訓(xùn)會(huì)上我仔細(xì)傾聽了主講老師分析人教版一班級(jí)上冊(cè)教材教學(xué)編排目標(biāo)及編排意圖。這次培訓(xùn)對(duì)剛接手一班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的我來說意義重大，這是一個(gè)難得的機(jī)會(huì)。使我對(duì)教育教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)，使我進(jìn)一步了解了教學(xué)中應(yīng)留意的一些問題，不斷總結(jié)與反思，提升自我。通過這次培訓(xùn)，我對(duì)

2、教材又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。教材不僅關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，還關(guān)注同學(xué)的情感、立場(chǎng)和價(jià)值觀。我們當(dāng)老師的就應(yīng)當(dāng)理解教學(xué)目標(biāo)，明白把握教材編排的意圖和特點(diǎn)，選用恰當(dāng)?shù)氖侄?，努力為同學(xué)制造一個(gè)良好的有利于同學(xué)進(jìn)展的教學(xué)情境。從而激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)積極主動(dòng)的參加到教學(xué)中來。此次培訓(xùn)，讓我收獲最多的就是如何進(jìn)行識(shí)字寫字教學(xué)。一班級(jí)識(shí)字、寫字教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。新課標(biāo)在識(shí)字、寫字方面，實(shí)行“認(rèn)寫分開”、“多認(rèn)少寫”，提出“會(huì)認(rèn)、會(huì)寫”兩種

3、要求。這對(duì)培育同學(xué)的閱讀技能以及獵取信息的技能都有重要意義。但是，低班級(jí)同學(xué)第 3 頁(yè) 共 4 頁(yè)不斷地更新菜品，澆肥。你才可能保住自己的菜園子。學(xué)校語(yǔ)文新教材培訓(xùn)心得體會(huì) 21、在本次培訓(xùn)中，蘇老師從拼音與識(shí)字教學(xué)、識(shí)字與寫字教學(xué)、閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際等幾方面給了大家很可行教學(xué)建議，使我對(duì)新版教材有了新的理解和把握。做為一名一線老師，我將依據(jù)新的語(yǔ)文技能實(shí)踐系統(tǒng)，致力于同學(xué)識(shí)字寫字朗讀閱讀的教學(xué)討論，致力于同學(xué)語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高，促進(jìn)語(yǔ)

4、文課程的呈現(xiàn)方式和同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，確立同學(xué)在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力給同學(xué)制造一個(gè)有利于提高語(yǔ)文素養(yǎng)的空間。2、教材培訓(xùn)建立了一個(gè)平臺(tái)，同行與同行溝通的平臺(tái)，集思廣益，把以前的“單打獨(dú)斗”變成了同心協(xié)力，把自己的閉門造車變成了資源共享，使教育資源得到優(yōu)化，對(duì)新老師是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，對(duì)老老師是一個(gè)新的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)與舊的教學(xué)理念碰撞與融合的機(jī)會(huì)。作為一名中年老師，我將努力向新老師學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，完善教學(xué)方法，不斷提高自己的教學(xué)水平。