微景觀DIY引入初中課堂的實(shí)踐研究.pdf

1、本文研究將微景觀DIY這一教學(xué)媒質(zhì)引入初中美術(shù)課堂，將美術(shù)教育與學(xué)生的生活環(huán)境相結(jié)合，喚醒學(xué)生對(duì)生活環(huán)境的關(guān)注，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生環(huán)保意識(shí)、創(chuàng)新能力等各方面的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面健康的發(fā)展。
　　環(huán)境問題成為人類將要面對(duì)的共同問題,甚至影響我國長遠(yuǎn)的發(fā)展。筆者結(jié)合當(dāng)前嚴(yán)峻的國際環(huán)境形勢，基于科學(xué)發(fā)展觀這一理論基礎(chǔ),并且以新課程改革為契機(jī),考慮中學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)與年齡特征,通過文獻(xiàn)研究、案例研究和對(duì)比研究等方法,講述了美術(shù)教育中滲透環(huán)境教育相關(guān)

2、的發(fā)展現(xiàn)狀和理論研究,分析其存在的可行性與必要性,表達(dá)了中學(xué)美術(shù)教育中滲透環(huán)境教育的優(yōu)越性。
　　筆者通過教學(xué)實(shí)踐深入到中學(xué)美術(shù)教育的教學(xué)一線,對(duì)美術(shù)教育中課堂內(nèi)、外滲透環(huán)境教育的有效方法進(jìn)行了大膽創(chuàng)新、探索和開發(fā)，挖掘出美術(shù)教育中與環(huán)境教育相互滲透的交集,用校園作業(yè)展覽、特色講座等展示方式對(duì)本文實(shí)踐研究的效果進(jìn)行驗(yàn)證,并且用大量的學(xué)生微景觀DIY作品論證了中學(xué)美術(shù)課堂的實(shí)踐研究中引入微景觀DIY的可行性與有效性。本研究利用當(dāng)前最