高中地理雙語(yǔ)課程資源開發(fā)的實(shí)證研究--以雙語(yǔ)教材開發(fā)為例.pdf

1、學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外，所有實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實(shí)的。本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機(jī)構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果。其他同志對(duì)本研究所做的貢獻(xiàn)均已在論文中作了聲明并表示了謝意。學(xué)位論文作者簽名：p 瓿扔 日期測(cè)哞r 月∥日學(xué)位論文使用授權(quán)聲明研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位屬南京師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保存本學(xué)位論文

2、的電子和紙質(zhì)文檔，可以借閱或上網(wǎng)公布本學(xué)位論文的部分或全部?jī)?nèi)容，可以采用影印、復(fù)印等手段保存、匯編本學(xué)位論文。學(xué)?？梢韵驀?guó)家有關(guān)機(jī)關(guān)或機(jī)構(gòu)送交論文的電子和紙質(zhì)文檔，允許論文被查閱和借閱。( 保密論文在解密后遵守此規(guī)定)保密論文注釋：本學(xué)位論文屬于保密論文，保密期限為 年。學(xué)位論文作者簽名靜喲日 期：刀肚·工．1 8指導(dǎo)教師簽名：．睜f 秀日 叫≮＼客目錄4 ．3 雙語(yǔ)課程資源的選擇標(biāo)準(zhǔn)???????????????????．1

3、 74 ．4 雙語(yǔ)課程資源開發(fā)的類型???????????????????．1 94 ．4 ．1 引進(jìn)型——直接使用國(guó)外原版教材?????????????1 94 ．4 ．2 拿來(lái)型——現(xiàn)有教材雙語(yǔ)選學(xué)內(nèi)容?????????????2 14 ．4 ．3 整合型——自編雙語(yǔ)學(xué)習(xí)資料???????????????2 24 ．5 利用雙語(yǔ)課程資源進(jìn)行課堂教學(xué)的實(shí)例?????????????．2 54 ．5 ．1 湘教版必修二雙語(yǔ)課程資源開發(fā)的

4、教學(xué)計(jì)劃?????????2 54 ．5 ．2 湘教版必修二雙語(yǔ)課程資源開發(fā)的實(shí)施案例?????????2 8第五章高中地理雙語(yǔ)課程資源開發(fā)的效果分析?????????????3 25 ．1 開發(fā)地理雙語(yǔ)課程資源的教學(xué)成效測(cè)量?????????????．3 25 ．1 ．1 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)????????????????????????3 2，5 ．1 ．2 具體實(shí)施????????????????????????3 25 ．1 ．3 實(shí)驗(yàn)結(jié)

5、果與分析?????????????????????3 35 ．2 開發(fā)地理雙語(yǔ)課程資源的作用?????????????????．3 35 ．2 ．1 拓展高中地理教學(xué)視野??????????????????3 35 ．2 ．2 更新高中地理教學(xué)理念??????????????????3 45 ．2 ．3 提高高中地理教學(xué)效率??????????????????3 55 ．2 ．4 推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展????????????????????

6、3 65 ．2 ．5 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展????????????????????3 6第六章結(jié)論與展望????????????????????????．．3 86 ．1 研究結(jié)論??????????????????????????．3 86 ．2 本研究的不足之處與展望???????????????????．3 9參考文獻(xiàn)?????????????????????????????．．4 0致{ 射?????????????????????