素質(zhì)教育視野下的當(dāng)代中學(xué)校園主體空間形態(tài)研究.pdf

1、本文主要研究的是在素質(zhì)教育視野下的當(dāng)代中學(xué)校園主體空間形態(tài)實(shí)踐問(wèn)題與優(yōu)化策略。從當(dāng)代中學(xué)校園的中觀層面入手，以校園主體空間為研究對(duì)象，通過(guò)研究當(dāng)代中學(xué)校園主體空間案例并結(jié)合素質(zhì)教育的發(fā)展訴求，來(lái)探索適合我國(guó)素質(zhì)教育發(fā)展的中學(xué)校園主體空間形態(tài)設(shè)計(jì)的優(yōu)化策略。論文主要分成以下幾個(gè)部分:
　　第一章緒論部分闡明論文選題的緣由、研究對(duì)象、研究方法、及國(guó)內(nèi)外的相關(guān)理論研究現(xiàn)狀，并簡(jiǎn)略的闡述了我國(guó)校園主體空間從古代書(shū)院到當(dāng)代中學(xué)校園的演變過(guò)程

2、。
　　第二章當(dāng)代中學(xué)校園主體空間形態(tài)案例研究，通過(guò)分析研究當(dāng)代中學(xué)校園主體空間實(shí)踐案例，試圖找出當(dāng)代中學(xué)校園主體空間形態(tài)的特征與存在的問(wèn)題。
　　第三章素質(zhì)教育與當(dāng)代中學(xué)校園主體空間形態(tài)關(guān)聯(lián)研究，通過(guò)解釋素質(zhì)教育的訴求與當(dāng)代中學(xué)生心理與行為特征，來(lái)探求校園主體空間形態(tài)與素質(zhì)教育的關(guān)聯(lián)性。
　　第四章當(dāng)代校園主體空間形態(tài)設(shè)計(jì)優(yōu)化策略研究，通過(guò)前兩章的案例分析以及素質(zhì)教育關(guān)聯(lián)性研究，在理性的促進(jìn)“有效交往”及感性的構(gòu)建“