職教學(xué)生模糊評(píng)價(jià)方法研究及其軟件實(shí)現(xiàn).pdf

1、近年來(lái)，隨著各級(jí)政府逐漸重視并大力扶持職業(yè)教育，職業(yè)教育發(fā)展的前景越來(lái)越好。而對(duì)于職校學(xué)生管理來(lái)說(shuō)，學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容，但是傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方法往往是定性分析或者單因素的定量評(píng)價(jià)，往往存在不夠準(zhǔn)確、不夠全面的問(wèn)題，已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代教育管理的需要。如何科學(xué)地、實(shí)事求是的評(píng)價(jià)，并逐步實(shí)現(xiàn)其手段的現(xiàn)代化，已成為當(dāng)前職校學(xué)生管理中迫切需要探索、解決的理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。通過(guò)科學(xué)有效的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，將盡可能避免傳統(tǒng)評(píng)價(jià)方法的弊端，有利于學(xué)

2、生更好地實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展，將大大推動(dòng)職業(yè)教育的發(fā)展。
　　本文首先依照人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求和特點(diǎn)，對(duì)各類職教學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行認(rèn)真探討分析，抽取出其中主要的方面，分別建立比較全面和客觀的評(píng)價(jià)指標(biāo)集。接下來(lái)對(duì)相關(guān)評(píng)價(jià)方法進(jìn)行研究后，利用德?tīng)栰常―elphi）對(duì)各項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行科學(xué)分類，建立遞階層次結(jié)構(gòu)，同時(shí)確定各項(xiàng)評(píng)價(jià)因素的內(nèi)涵與評(píng)價(jià)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，計(jì)算出各評(píng)價(jià)因素的相對(duì)權(quán)重，并且結(jié)合模糊評(píng)價(jià)基本理論，建立職教學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)模型，同時(shí)形

3、成評(píng)價(jià)知識(shí)庫(kù)。然后在對(duì)“職教學(xué)生模糊評(píng)價(jià)系統(tǒng)”進(jìn)行需求分析的基礎(chǔ)上，給出該系統(tǒng)的總體設(shè)計(jì)和詳細(xì)設(shè)計(jì)，闡述了系統(tǒng)的技術(shù)路線和詳細(xì)方案。最后在“職教學(xué)生模糊評(píng)價(jià)系統(tǒng)”功能模塊基礎(chǔ)上，采用B/S和C/S結(jié)合的系統(tǒng)架構(gòu)，選用微軟的.NET為平臺(tái)，C＃為開(kāi)發(fā)語(yǔ)言，SQL2000數(shù)據(jù)庫(kù)，實(shí)現(xiàn)了整個(gè)職教學(xué)生綜合素質(zhì)模糊評(píng)價(jià)系統(tǒng)。
　　經(jīng)過(guò)試用表明，通過(guò)此系統(tǒng)的模糊評(píng)價(jià)模型的實(shí)施，能極大地減輕教師的工作量，能更科學(xué)的評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)，對(duì)學(xué)生的學(xué)