基于模糊規(guī)則的現(xiàn)代教學評價的研究與實現(xiàn).pdf

1、本文運用模糊數(shù)學理論，建立基于模糊綜合評判的評價模型，并運用層次分析法確定權重，使教學評價結果更全面、更科學。 首先，從教學實踐出發(fā)，在現(xiàn)代教學思想及建構主義理論指導下，對教學評價的基本理論進行了深入的剖析，提出了現(xiàn)代教學評價系統(tǒng)的基本需求，并進一步提出了系統(tǒng)工作模型，然后對這一模型作了深入的分析和設計，從而最終使用戶可以在這一系統(tǒng)上方便、靈活地配置評價指標、指標權重、評語等教學評價參數(shù)，實現(xiàn)對師生教學活動情況的綜合評價。

2、 以Web瀏覽器/服務器(B/S)為系統(tǒng)的基本模式來設計在線教學評價系統(tǒng)，客戶端無需額外安裝專用的軟件，采用標準的瀏覽器接入網絡即可使用系統(tǒng)，對用戶的計算機知識及客戶端計算機軟硬件要求都不高，具有很強的可操作性、通用性、兼容性和可擴展性。在整個系統(tǒng)中，服務器采用Windows Xp操作系統(tǒng)，客戶機采用Windows Xp操作系統(tǒng)，本評價平臺采用的開發(fā)環(huán)境是著名的開源工具Eclipse3．1，架構工具是開源項目Seasar2，應用服務器