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文檔簡介
1、思想政治教育接受是思想政治教育的重要組成部分,教育內容能否被受教育者接受,是思想政治教育工作成功與否的關鍵。90后大學生作為一個特殊的群體,在社會主義市場經(jīng)濟大環(huán)境下,其自身的需要、認知、情緒等心理特點,對思想政治教育接受效果產(chǎn)生了重要影響。本文從思想政治教育學和心理學的視角,把研究的角度從教育者轉向受教育者,并以接受主體的心理特征為研究重點,對思想政治教育過程中接受主體的心理活動運行規(guī)律和發(fā)展特點進行深入研究,對于豐富思想政治教育理論
2、與實踐,具有重要意義。
本論文首先對思想政治教育接受心理進行概念界定,詳細闡述了思想政治教育接受過程的影響因素、接受心理的基本特征及基本類型。其次,對90后大學生思想政治教育接受心理狀況進行問卷調查,總結出90后大學生思想政治教育接受心理的基本情況以及90后大學生的需求、認知及情感接受心理障礙。分別從接受主體的需要、認知過程及情感心理、教育者的教育方法、教學內容及環(huán)境等方面分析其對思想政治教育接受心理的影響。最后,基于接受主體
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