地方高職學生時間管理心理與行為特征的個案研究.pdf

1、本文以一所地方高職院系為案例通過實證分析，以問卷調(diào)查和實地訪談相結(jié)合，分析了目前高職學生在時間管理方面，所存在的心理特征，以及其行為所體現(xiàn)出的特征，這種特征所存在的群體差異，由此發(fā)現(xiàn)所存在的種種問題，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果提出具有實踐意義的解決途徑。旨在嘗試對高職學生時間管理能力的培養(yǎng)和提升進行系統(tǒng)研究，為高職學生增強時間管理能力提供有力的依據(jù)，并且有針對性地提出對策，幫助高職學生形成有效的時間管理行為。
　　在實證分析上，將一所地方高職

2、院校作為特定研究對象，運用問卷調(diào)查法和非正式訪談法對高職學生時間管理的現(xiàn)況做調(diào)查統(tǒng)計和數(shù)據(jù)分析。運用問卷調(diào)查收集樣本，依據(jù)問卷調(diào)查數(shù)據(jù)、訪談結(jié)果對高職學生時間管理中存在的諸多問題進行分析。運用教育心理學、管理學、社會學中的一些理論，探究高職學生時間管理方面所表現(xiàn)出的行為特征，和存在的問題和不足。研究發(fā)現(xiàn)，(1)地方高職院校的學生在時間管理的心理上體現(xiàn)出如下特征:在時間管理的態(tài)度上，校學生重視時間管理，認同時間管理與成功的關(guān)聯(lián)性。在時間管

3、理的自省心理上，大部分的學生認為自己缺乏相關(guān)的時間管理技巧。在因為時間管理不當所導致的心理特征上，學生會產(chǎn)生焦慮的心理，在自己浪費了時間之后有懊悔和愧疚感。(2)在時間管理的行為上體現(xiàn)出如下特征:缺乏設立目標、制定學習目標和行動計劃的良好習慣;制定的計劃不能及時完成，在各個工作任務方面時間的分配利用不夠合理，時間管理能力欠缺;在自由支配時間的行為上，各性別、學科、年級不同的學生體現(xiàn)出群體差異。(3)在時間管理不當?shù)脑蛏?，地方高職院校學

4、生荒廢時間最主要的原因就是拖拉心理。這種原因在不同群體之間體現(xiàn)出差異性。(4)在解決時間管理不當?shù)拇胧┥希胤礁呗氃盒W生提高時間管理的能力最主要的措施就是通過自己實踐的反思總結(jié)，尋求外部支援的較少。(5)地方高職院校的學生在時間管理所存在的問題有:時間觀念薄弱、目標不明確、不善于規(guī)劃時間、時間分配不合理、缺乏自制力、實施階段低效率、學習和生活習慣不佳、缺乏時間管理技巧和生涯規(guī)劃不明確。
　　針對高職學生時間管理方面存在的問題，可