基于初中化學(xué)虛擬實(shí)驗(yàn)的“雙案”教學(xué)設(shè)計(jì).pdf

1、化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)，也是學(xué)習(xí)化學(xué)和培養(yǎng)化學(xué)能力的關(guān)鍵之所在。為了更好的實(shí)施教學(xué)，教案編寫成了教學(xué)的關(guān)鍵。但是教案的實(shí)施在實(shí)際的教學(xué)過程中出現(xiàn)了很多弊端。為了彌補(bǔ)其不足，近些年提出了雙案教學(xué)。隨著網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的普及和信息技術(shù)的發(fā)展，虛擬實(shí)驗(yàn)進(jìn)入了課堂教學(xué)，但關(guān)于虛擬實(shí)驗(yàn)的教案設(shè)計(jì)還為之甚少，其雙案教學(xué)設(shè)計(jì)更是空白，而在虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)日益普遍的今天，教師究竟如何去利用虛擬實(shí)驗(yàn)展開教學(xué)，使虛擬實(shí)驗(yàn)貫穿于整個(gè)教學(xué)過程的始終，而不只是僅僅作

2、為教師演示實(shí)驗(yàn)的工具呢？筆者認(rèn)為虛擬實(shí)驗(yàn)雙案教學(xué)設(shè)計(jì)勢(shì)在必行。
　　第一章從選題緣由出發(fā)，首先分析了為什么要以“初中化學(xué)虛擬實(shí)驗(yàn)‘雙案’教學(xué)設(shè)計(jì)”為題；其次通過對(duì)雙案教學(xué)的研究背景的闡述，確立了雙案教學(xué)設(shè)計(jì)的研究目的。在此基礎(chǔ)上對(duì)雙案教學(xué)的研究意義從理論和實(shí)踐兩方面做了比較系統(tǒng)的介紹和分析。
　　第二章是對(duì)傳統(tǒng)教案的現(xiàn)狀的分析，包括對(duì)傳統(tǒng)教案的概念界定，以及傳統(tǒng)教案的價(jià)值和作用，并且分析和總結(jié)了傳統(tǒng)教案的不足之處，并針對(duì)其不

3、足提出了解決方法。
　　第三章提出了初中化學(xué)虛擬實(shí)驗(yàn)的雙案教學(xué)的觀點(diǎn)，針對(duì)觀點(diǎn)從雙案的概念，雙案教學(xué)的現(xiàn)狀、以及雙案教學(xué)中出現(xiàn)的問題做了分析與闡述，最后提出了雙案和虛擬實(shí)驗(yàn)的整合模式。
　　第四章重點(diǎn)闡述了雙案教學(xué)與初中化學(xué)虛擬實(shí)驗(yàn)整合模式的理論依據(jù)，主要有建構(gòu)主義理論、奧蘇貝爾的“學(xué)與教”的理論、情境認(rèn)知理論。并闡述了具體設(shè)計(jì)雙案模式的過程。
　　第五章是虛擬實(shí)驗(yàn)的雙案教學(xué)的范例設(shè)計(jì)，首先對(duì)虛擬實(shí)驗(yàn)的概念做了界定，并