基于初中化學(xué)虛擬實驗的“雙案”教學(xué)設(shè)計.pdf

1、化學(xué)實驗是化學(xué)教學(xué)中的一個難點，也是學(xué)習(xí)化學(xué)和培養(yǎng)化學(xué)能力的關(guān)鍵之所在。為了更好的實施教學(xué)，教案編寫成了教學(xué)的關(guān)鍵。但是教案的實施在實際的教學(xué)過程中出現(xiàn)了很多弊端。為了彌補其不足，近些年提出了雙案教學(xué)。隨著網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的普及和信息技術(shù)的發(fā)展，虛擬實驗進入了課堂教學(xué)，但關(guān)于虛擬實驗的教案設(shè)計還為之甚少，其雙案教學(xué)設(shè)計更是空白，而在虛擬實驗教學(xué)日益普遍的今天，教師究竟如何去利用虛擬實驗展開教學(xué)，使虛擬實驗貫穿于整個教學(xué)過程的始終，而不只是僅僅作

2、為教師演示實驗的工具呢？筆者認為虛擬實驗雙案教學(xué)設(shè)計勢在必行。
　　第一章從選題緣由出發(fā)，首先分析了為什么要以“初中化學(xué)虛擬實驗‘雙案’教學(xué)設(shè)計”為題；其次通過對雙案教學(xué)的研究背景的闡述，確立了雙案教學(xué)設(shè)計的研究目的。在此基礎(chǔ)上對雙案教學(xué)的研究意義從理論和實踐兩方面做了比較系統(tǒng)的介紹和分析。
　　第二章是對傳統(tǒng)教案的現(xiàn)狀的分析，包括對傳統(tǒng)教案的概念界定，以及傳統(tǒng)教案的價值和作用，并且分析和總結(jié)了傳統(tǒng)教案的不足之處，并針對其不

3、足提出了解決方法。
　　第三章提出了初中化學(xué)虛擬實驗的雙案教學(xué)的觀點，針對觀點從雙案的概念，雙案教學(xué)的現(xiàn)狀、以及雙案教學(xué)中出現(xiàn)的問題做了分析與闡述，最后提出了雙案和虛擬實驗的整合模式。
　　第四章重點闡述了雙案教學(xué)與初中化學(xué)虛擬實驗整合模式的理論依據(jù)，主要有建構(gòu)主義理論、奧蘇貝爾的“學(xué)與教”的理論、情境認知理論。并闡述了具體設(shè)計雙案模式的過程。
　　第五章是虛擬實驗的雙案教學(xué)的范例設(shè)計，首先對虛擬實驗的概念做了界定，并