簡(jiǎn)論高中語(yǔ)文的詞（詩(shī)余）教學(xué).pdf

1、“在中學(xué)語(yǔ)文課程中適當(dāng)增加傳統(tǒng)經(jīng)典范文、詩(shī)詞的比重，中小學(xué)各學(xué)科課程都要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容?！?《國(guó)家“十一五”時(shí)期文化發(fā)展規(guī)劃綱要》)古典詩(shī)詞教學(xué)是中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的一個(gè)重要內(nèi)容，而作為古典詩(shī)歌中的一員、傳統(tǒng)文化的代表之一，詞的教學(xué)日益引起了教育者的重視。本文希望研究中學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)教育理論，調(diào)查教學(xué)實(shí)際，對(duì)現(xiàn)有的研究成果進(jìn)行整理，進(jìn)一步研究詞在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中可以發(fā)揮的更大作用。
　　詞不但具有文學(xué)美、音樂

2、美、更有畫面美、情感美，可以給學(xué)生審美教育；詞受到中國(guó)哲學(xué)、美學(xué)和文學(xué)發(fā)展等多方面的影響，同時(shí)詞也客觀地反映了中國(guó)文化的各個(gè)方面，可以給學(xué)生傳統(tǒng)文化教育；詞言情，也用以抒志，它給學(xué)生情感教育，也給學(xué)生以精神財(cái)富。
　　如何在高考評(píng)價(jià)機(jī)制下完成作為課程一部分的詞的教學(xué)，又如何更好地體現(xiàn)課改精神，給學(xué)生個(gè)性化自主閱讀的空間，落實(shí)詞本身就具有而我們也想給予學(xué)生的價(jià)值，筆者做的只是個(gè)人的一點(diǎn)探究和實(shí)驗(yàn)工作，“一花獨(dú)放不是春”，希望“百花齊