鄭州市省廳直屬中職學校體育現(xiàn)狀與對策研究.pdf

1、學校體育是學校教育的重要組成部分，它向學生傳授體育與健康的基本文化知識、體育技能和方法，通過科學指導和安排體育鍛煉過程，培養(yǎng)學生的健康人格、增強體能素質(zhì)、提高綜合職業(yè)能力，養(yǎng)成終身從事體育鍛煉的意識、能力與習慣，提高生活質(zhì)量，為全面促進學生身體健康、心理健康和社會適應能力服務。中等職業(yè)學校的體育教育也應受到重視，引導青少年正確認識體育對提高就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力的價值，提高自己的綜合職業(yè)素質(zhì)尤為重要。然而，中職學校體育的發(fā)展現(xiàn)狀卻不容樂觀，學校

2、體育沒有得到應有的地位，體育教師的勞動也沒有足夠的尊重，體育教學不能滿足學生的真實需求。因此，要想改變中職學校體育滯后的現(xiàn)狀就是值得探討的問題。對這些問題的探討，將對有效地促進中職學校的體育改革起到十分重要的現(xiàn)實意義。
　　本文通過對鄭州市省廳直屬的8所中職學校體育現(xiàn)狀進行實地考察，采用文獻資料法、問卷調(diào)查法、訪談法和數(shù)理統(tǒng)計法等方法，對鄭州市省廳直屬中職學校的體育課教學的基本情況、場地設施和經(jīng)費投入、體育師資隊伍建設、學生體育學

3、習狀況和課外體育活動等情況進行調(diào)查分析得出結論：（1）部分學校領導對體育教學工作不夠重視，沒有認真落實有關的法規(guī)和政策，體育教師的積極性受到打擊，工作上表現(xiàn)出懈怠、應付差事的情況；（2）體育經(jīng)費不足，學校的體育場地設施和體育器材嚴重短缺；（3）體育教師缺少參加培訓和繼續(xù)深造的機會，體育理論知識和基本技術能力沒有得到應有的豐富和拓展，教學方式比較單一，學生對體育課的滿意程度較低，學生參與體育活動的主動性不高；（4）體育課教學組織形式比較落

4、后；（5）課外體育活動的開展比較差，每天一小時的體育活動沒有得到落實，學生的體質(zhì)狀況處于下降趨勢。
　　針對以上情況提出對策：（1）加強對中職學校體育的重視，建立監(jiān)督機構，將有關法規(guī)政策落到實處，確實考慮到學生的利益；（2）增加體育經(jīng)費的投入，完善體育設施、器材，創(chuàng)造良好的體育活動環(huán)境；（3）加強中等職業(yè)學校體育師資隊伍的建設，為體育教師提供再次學習的機會，提高科研能力，建立激勵機制，激勵體育教師以飽滿的狀態(tài)全身心投入工作；（4）